长篇影评
1 ) 撒哟啦啦 可乐三三(再见杀老师)
当杀老师选择被暗杀,同学们嚎啕大哭的场面真的让人很感动。杀老师,杀不死的老师。记得当触手问及你要成为什么样的人时,有的人说,我要成为一个强大的人;有的人说,我要复仇;还有的人说,我只想他(死神)能够正视我一下。杀老师说,我要成为一个满身弱点的人,这样才能够让别人放心接近自己。一个多么强大的人才会希望自己变得弱小而让人能够接近啊。凭借自己的杀手经验,也能应付比自己强大几倍的人。虽然只是一部漫画,但鲜活的人物刻画,让人觉得他仿佛就在你身边,一个普普通通的人。杀老师说这一届自己教完毕业之后,他就不再当老师了,他会去全世界旅游。我不知道当他说出这句话的时候,是否已经意识到自己会被杀。因为他那么聪明的人,那么完美的杀手。樱花,真的很美,陪伴着他教过的每一个学生、
2 ) 看到第九集,总结一下感想
目前看来,这部动漫的定位是搞笑治愈番。看到豆瓣上8分以上的高分,我慕名而来。
E班的学生受到不平等待遇,学校的理事长给予的理由是“懒蚂蚁效应”。所以说,成绩不好的学生自然是很重要的!!!
但是这部动漫目前并没有让我觉得很好,因为它既没有让我笑,也没有让我觉得治愈。我承认,我看得出来杀老师卖了萌,抖了包袱;而且他关注这些成绩不好的学生,并因材施教,是个好老师,煽情的地方也看出来了。但是我觉得人物和剧情上有点……怎么说呢……“低龄”?“老套”?
举个例子吧。
开全校学生大会的那集,校长,学生会长和非E班的学生们,都被刻画的又丑又蠢,只会花样作死花样嘲讽,但是下一秒就被打脸。还有绑架事件里,那些绑匪也是又丑又蠢,只会花样作死花样嘲讽,但是下一秒就被打脸。
这样只是“简单粗暴”的在用“反面人物”来引起观众的厌恶然后让主角们虐他们,让观众既觉得解恨又觉得主角们好帅,而主角们反击的过程刻画的又过于简单,就像是开了挂(杀老师本来就是挂),这种人物刻画和剧情安排真的很“低龄”“老套”。
这让我想起了《刀剑神域》里的须乡伸之,他被刻画的也是各种垃圾,花样作死花样嘲讽,还调戏女主,就是为了让观众厌恶、恶心,然后被主角干死了,观众们觉得痛快了,觉得主角真叫一个帅。于是某人成了挂B。
还有《斩赤红之瞳》里面的大臣,没头脑,没体力,一直在吃肉,反正就掌握了军政大权。花样作死花样嘲讽,然后被主角干死了,观众们觉得痛快了,觉得主角真叫一个帅。
如果有人说,他们都是很厉害的人,但是动画里有多少刻画他们厉害的情节啊。我不说漫画,小说,游戏……单单评论动画。
当然,《暗杀教室》作为一个定位是“搞笑治愈”的动画,观众觉得有趣而且温暖那么它就成功了。所以我不会去讨论什么设定,也忽略了“前面明明有杀老师嘴里有很多刚做好的章鱼小丸子的画面,后面怎么说杀老师怕热”。我觉得这部动漫差强人意,大家看的开心就好了。
关于杀老师的身世之谜还有很多内容在后续故事里,看看后面是如何吧。
3 ) 设定讨巧的小学生作品.
说在前面
下面这些话很多人不爱听,但这也是我正常想法,人各有好恶,仅此而已.
补个番想起暗杀教室没干过,一看豆瓣评分不错...没想到啊没想到
--也许就不应该看这种专供小学生的玩意
从头看到尾乐趣真的很少,反倒时常能看到观者窘迫的表情.
濑户的花嫁和这个比明明都是受众年龄不高的搞笑片,同一个导演,为何一个能让人入戏,一个却能让人如此出戏?
--因为有脑子的人会一直在意为什么老师明明不想死还一直不遗余力掏心掏肺叫别人杀自己??,
为什么学生们对与要杀死自己恩师的这件事情从来没有显露出丝毫的感情?从里到外竟没有一丝的犹豫与不安?,对,这一点都不好笑,!因为这不像人类.
带着看搞笑剧的心情看片却接受不了本片的这些设定,毁灭地球Exu?观众信吗?你们在乎吗?
明明定位是个搞笑片却把剧情设定搞的这么严肃,自己又说不通,观众经常笑不出来,想入戏却因为bug太多入不下去.
死循环..
一个耶稣老师+一群玩着19世纪烂梗的中二神经病,各方面制作都很一般的片子.
外加剧中角色都不是正常人没有正常人的思考没有正常人该有的逻辑,本身设定又漏洞百出.
说到底只是利用了低龄学生对于完美老师的憧憬,一眼设定上看上去比较新颖的平凡之作.
不同于其它中二作,此片的受众年龄真的是很窄.
所以看片真的要看年龄的..呵....
4 ) 那个变脸像彩虹一样绚烂的章鱼老师
暗杀教室这个片名不得不说起的还是很引人注目的,虽然整部动画完全又是一个热血老师引领学生走向正确人生道路的老套路,但你有见过谁家老师长得那么的醒目另类还是不明生物触手怪,拥有着变脸像彩虹一样绚烂的神技能,时不时的一个黄绿交加嘲讽脸看的你都来气……
3年E班是椚丘中学特设的一个班级,完全就是各个班级的吊车尾学生的聚集地,教室甚至坐落在破落的山上,教学设施一个字坑,每个学生也许都沈浸在自我放弃的阶段,然后命运的一天,他们遇见了或许改变了他们所有人一生的人,哦不,一只巨型黄色章鱼触手怪……
所有学生对于暗杀老师什么的设定一开始是排斥的,可在巨额赏金的诱惑下却也能勉强接受,毕竟大家都看不到什么美好的未来,那么能有一笔巨款或许能有什么不同吧~
每个人都会有自己特长,成绩并不能说明一切,但应试教育的悲哀往往否决了很多人的无限可能性。而杀老师却是个伯乐,他能够发现每个人的优缺点,能够鼓励每个人去发挥自己的长处从而创造出无限的可能,还能创造出影分身去帮助大家补习薄弱的科目,让大家提升成绩有底气去追寻各自的梦想。
杀老师完全就是一个逗逼的存在,是整部动画的笑点担当啊~那个拥有20马赫速度的触手怪完全是把这技能用在了休闲娱乐上面啊,课间时间老是飞去世界各地吃吃吃,然后路上顺便再批改个作业…这样真的对吗啊喂(╯‵□′)╯︵┻━┻ 乐呵呵的听着学生的暗杀宣言,时不时来个黄绿嘲讽脸;如果不小心惹怒了杀老师,那就会看到一只气的熟透了的红章鱼;另外杀老师完全还是个好色的家伙,不过为啥想象中一个人捧着小黄书看的嘿嘿嘿就是变态,杀老师捧着小黄书留着口水还发出淫荡的声音以及沉迷的表情外加全身粉红看上去就那么的激萌呢0。0 是我个人的问题吗……
5 ) 良莠参半,瑕不掩瑜
暗杀教室算是近年来比较走心的少年番了。题材新颖,画风精美,人设出众,有笑点也有泪点,但是与此同时,该片也有着非常显著的问题。
从优点方面讲,个人首先很欣赏该片因材施教的教育理念,以及辩证地看待成败得失和自身优缺点的教育观。
代入感强是此番的第二个优点。E班并不存在纯粹的路人角色,每个人都有自己的位置,并能够在老师的点化下发掘自身的潜力,在这个近乎完美的集体中发挥应有的作用。大多数人物的亲切与合乎情理使得几乎每个观众都可以从中找到自己和身边熟人的影子,从而认同E班,心系E班,与E班的学生同喜同忧。
人设是本片的一大亮点。该片的人物并没有传统少年番的套路,灵魂人物“杀老师”虽然外形可笑,却毫无疑问具有独特的人格魅力,能够让人产生“为什么我没遇到这么好的老师”感叹的人物;男主角渚不是传统意义上的小强,单纯可爱的外表下有着静水深流的性格;男二号业是一个小恶魔式的中二少年,却有着中二的资本。其他次要人物,譬如老好人的班长,热血而又无脑的笨蛋寺坂,无法理解感情与人际关系的理科天才奥田,低调却心有灵犀的狙击手二人组都给人留下了深刻的印象。在短短的四十来集里面,要把一个班的每个成员都写活实非易事,但是此番无疑做到了,作为人物控的我单凭这一点就给要足三颗星。
其他优点不一而足,但是这里要更着重地讲讲该番的问题。这里不谈卖肉,bug等浅层问题,剧情多数时候流于平淡也是主要缺陷之一,但是类型定位的模糊不清,逻辑结构的断裂和价值观的缺失才是最大的问题。
首先从类型来说,该片开始的定位大概为无厘头搞笑和治愈番,因而稀奇古怪的逻辑和充满bug的无解设定是可以被允许的,只要这些元素能够为“治愈”或者“教育”的逻辑服务。但是到第二部的时候,剧情急转直下,突然充斥了最为沉重的悲剧(命运,背叛,爱与死亡)并触碰到了人性中最为丑陋的面向(其实这一点在第一部中就已经初见端倪),这种前后叙事风格的不兼容,给人一种极大的水土不服感,这种不适感在剧终杀老师被学生杀死的这一幕达到了顶峰。
是不是说杀老师就不应该死?显然不是。问题是,E班是脱胎换骨了,可是第二部中对于人类普遍宿命与人类社会结构的触及让本片的走向已经远离无厘头搞笑,并且难以回头了,但是这些问题是此番不敢于去解决的。如果说该片止步于表现青少年应当如何适应社会并在成人的竞争中胜出,而不能上升到对于人性和人类普遍遭遇的关怀,那不得不说本片的境界就下降了太多,而无所不能的杀老师,最终也只能沦为差生yy中的保护伞和他们从“差”到“优”,从劣势到优势的外挂。
杀老师的死,无疑传递了自相矛盾的价值观,可以说具有一定的反讽意味。杀老师对学生的教育,显然是最大地尊重了学生的个体性和自主性,可以说完全是“私人定制”的教育,体现了他对个体价值的珍视,和对“世间无不可救之人”观念的笃信。然而学生对于老师,则是本着宁可错杀三千,不可放过一个的原则,对面目模糊的怪物的抹杀,特别是“我们不去杀,国家和zf也要去杀,这钱倒不如让我们拿”,这也是让我在观影体验中感到极度不适的价值判断(此刻的我实在无法产生移情,还在于作为一个成长在尊师文化中的传统中国人,弑师和弑父于我一样在绝大多数情况下都是负面价值取向,当然日本的语境中,弑师的剧情也不在少数,可能是文化差异)。一言蔽之,最终理想主义还是被功利主义绞杀。从某种意义上说,这部教育番所传递的价值观虽然总体是可取的,但是也包含了无法回避的,具有极高风险性的因素:毕竟它最终肯定了冰冷的功利主义,肯定了理性对人性的胜利。
如果杀老师的死能通过高超的叙事手法达成反讽的效果,也是很优秀的结尾。可惜最后的最后,都没有任何形式的反讽手法。该番的结局似乎皆大欢喜,学生们都实现了自己的理想,多数考上了好大学,成为了事业有成的人物,换言之,成为了新一届的A班学生,被社会结构与阶层所吸收与收编。这不得不说就落入了俗套。这里以最为典型的男二号赤羽业为例:业的人设本来非常出众,带有明显的反结构性和批判性--虽然天生聪慧,成绩优异,却不屑于与A班的伪君子们为伍,因为打架斗殴被降到E班。不同于一般欺软怕硬的地痞流氓的是,业从来没有瞧不起差生,喜欢为E班的同学打抱不平,喜欢的女孩也是班上最为古怪和不起眼的“毒眼镜”,因为她的身上有着别人没有的天赋。然而,这样一个人物在后期却并没有精神层面的成长——即,从对抗不平等现象,到对抗不平等结构及其根源的升华,相反的是,其反结构性被逐步消解,蜕变为社会结构金字塔顶端的“成功人士”:后来的业与E班的连接日益减弱,而其与A班精英浅野的竞争则被大书特书,在谈及未来理想时,业承认自己想当官员,因为“喜欢在暗中操控人”,而且果不其然,他大学毕业后考上了公务员并被分到了经济部,成为了强人。业是否会遵循强人逻辑,也极有可能是肯定的(正如片子的开头引用的尼采的《查拉图斯特拉如是说》)这么一来,业和浅野,和其他被脸谱化的精英学生还有什么区别?(实际上业和浅野的外形也没多少差别),长大后的业和理事长,和柳泽,和自律炮台的设计者等这些创造并固化体制的人又会有多少区别?
总而言之,可以看出漫画作者松井不乏创造力与思辨能力,也不乏对作品人物的爱,但是这部作品最终也和很多日本漫画一样,没能达到结构上的一致和完整性,也没能完成思想境界上的一跃。当然,你不可能用英美剧的标准去衡量日本动漫。况且比起一部各方面中规中矩无甚纰漏但也无甚亮点的作品,当今更缺乏的是《暗杀教室》这种瑕不掩瑜的作品。
6 ) 一种翻译,不一定对
毁灭地球 = 感到世间的无聊虚无
20马赫 = 高超的能力,触手 = 。。。触手。。。
暗杀老师 = 超越老师
一个打算毁灭地球的20马赫触手怪,尽心竭力、温柔细致地教一帮吊车尾学生怎么暗杀掉自己。
=
一个对世间无甚眷恋的超级大触手,尽心竭力、温柔细致地帮少年学生解除困惑、提高能力直至超越自己,而这个超越标准绝不廉价,不虚假,需要学生精诚努力,而对于吊车尾的他们,老师不嫌弃,不抛弃,却给他们希望,给他们树立善好的准则。世界的真相,孩子们其实不需要急于知道。
所以这其实是一个二次元脑洞版的死亡诗社和放牛班春天。当然会很治愈。
比想象中好很多!因为剧情本身就很不错,所以稍加润饰也已经非常好看了!配上好听的ED,足够五星推荐了!当然,如果按新房的风格来制作,风味估计会更独特更有味道,现在虽然跟原著一致,但就是普通了点点。
第一次看的时候我在重点初中重点班读,老师都很优秀而且亲和,自身成绩也很好,也就把这当成普通的搞笑战斗番看。现在本科毕业了,一路上遇到过各种糟糕的老师,也体会了学习失败成绩下滑的痛苦,再回看品味出作者很真挚的愿望,对应试教育的批判,以及对学生与教师相处模式的思考,不失为一部佳作。
弹丸论破的班底 最开始几集像预算不足一样 拖戏 做得像web动画一样 一半时间是静画 到后面总算恢复正常 剧情渐入佳境 动感和喜感都出来了 E班也开始同心协力卖温情 但没特别出彩的地方 配乐也很平庸 之后漫画剧情就开始下坡路了 下季照这个水准做绝对是不行的
日漫喜欢以极端方式探讨校园教育问题,当极道、暴走、逃杀已不再容易抓住注意力,干脆来个惊世骇俗的暗杀。然而这药下得太猛,走不稳呢。只是一个外壳,干嘛弄得神神叨叨,
有趣的题材+吐槽
虽然感觉没什么特别喜欢的地方,但还是会追?大概就是这个样子?
从Seki换成了Jun,这个换人我实在没法抱怨,因为Jun的声音确实很适合做杀老师,走的是那种每集攻略一个学生的路线,也算是很正统的少年漫吧;这种一会变态一会正经的声线拿捏的也太好了
天哪真难看
自军曹,章鱼娘,魔王大人……等一系列以攻占地球为目的却能力不足什么也做不成的时候,终于来了一个有能力做到毁灭地球的啊——它居然当老师?!【特么的在逗我】设定奇葩的教育片,要把老师杀了的点太能引起学生共鸣好么~ps杀老师是章鱼娘的亲戚吧23333
其实这题材很老,麻辣教师极道鲜师杀老师……无非又一个非常有特色的老师改变一群本无可救药的学生的故事。相比老片重在刻画差生之卑劣顽愚,本作里E班生们更缺乏的是自信与尊严。能在师生片中以独特方式拍出新意,不错。岸诚二本身的风格是这种日常穿插主线的单元剧。大多星给杀老师。等第二季。
一旦接受了这个设定,就很好看~这么良心又正能量的校园剧好久不见~不过果然叫暗杀教室还是想看杀杀杀嘛,最后几集总算开始开挂了~自我剧透漫画之后还是表示期待下季><~又,组长这么正直能力开挂好男人,好不习惯。。。及,画个妹子跟我说是男主之一的行为好过分~又,业君还真是帅惨~
主角是男的,为什么要扎双马尾???
松井優征 出生星 South Node 南交點 前生發展今生留有發展可繼續發展、今生 情緒感覺哭 家 JUNO 魚星 沈迷 模糊 12房其中1房 5星 水瓶星 改變 朋友10、100人 12房其中1房
每集一个套路,看多了也厌。
高中某平行班班主任头像是杀老师,该班成绩稳居17个平行班第一,并且时常被我们班主任拿来和实验班比较,看来事出有因
所有老师和学生都该看看这部剧。学生都曾有过接受老师教导的同时想要超过老师的想法,作者把它艺术化为学生对杀老师“善良的杀意”,不仅塑造尽心尽力教书育人的杀老师,还全面剖析师生之间的各种羁绊。这样的破题太精彩。人物设置各具特色,为下一季弱化意识形态层面讨论,全面让位给剧情编排开动情感攻势打下基础。
太鬼畜了 掀桌!就是渚的配音是败笔……
动画版做出了非常朝气蓬勃的感觉,大概是发色分明的原因让童鞋们从一开始就脱离路人脸,在杀老师个人秀阶段就已经兼顾到了班级的凝聚和学生的个性发挥,后面表现师生情的互动也变得比较自然。比靠章鱼梗撑看点的漫画版前期能好很多。
虽然是一部搞笑的动漫,但暗杀教室就如同搞笑诺贝尔奖(ignoble),“.It awards those scientific achievements which first make people laugh,and then make people think.”暗杀教室这部动漫也让人在笑完之后,去沉思教育到底是什么,教师、为人师表应该如何。虽然整个故事的内容是“一群学生每天刺杀老师的温馨故事”,但你能从作者荒诞的情节中找到许多许多关于如何定义一个好老师的观点,让你不自觉地与自己这么多年学校生涯里遇到的老师进行对比,去寻思老师应该是怎样的一个职业。
我只想说 给我一个杀老师!