我的小学老师

他与学生谈论喜剧，他和学生一起体验乡野，他带着学生去巴黎看铁塔、坐地铁、了解国家政治文化，他耐心教诲每一个独一无二的学生，他如数家珍地向下一任老师介绍每一个孩子，他与每个孩子单独聊天尽其所能在未来的日子里继续奉献自己，他双眼红红地看着学生们在台上表演，他站在讲台前看着学孩子们一个一个离开教室，他是他们最好的老师。人生能遇此老师乃是一大幸事。

他说，老师不仅仅要为人师表，还得是一位绅士。

他说，“这就是我所说的成长，跌倒、受伤、爬过一根一根的树干来成长，如果有人在那里一直对你说，他会在下面放床垫，这样你就不会受伤了，可是这样你永远长不大，这是真正的学校，教会你生命的学校。”

他做了一辈子小学老师，这是孩子们写给他的信：谢谢你让我们去糕点房，谢谢那些学校的排队，还有巴黎之行，谢谢您这么多年支持我们，只是我们好烦周二的例行听写啊，谢谢所有的这一切，祝您退休愉快！

以前不理解那些一辈子从事一份职业的人，怎么能够每天重复做着相似的事情，年华正盛的时刻仿佛便看到了终点。

布埃尔老师就是这样的人，拥有着几十年的教龄，最后教的学生很多都是以前学生的孩子。教书育人，他始终秉持着这一准则。他说往脑子里填满知识不是最重要的，教会孩子们独立才是最好的。课间跟孩子们踢球，发生争执的时候耐心地教育，告诉他们语言暴力会伤害到别人，爬树的时候不会在底下托着，因为想要教会他们成长。看着孩子们快乐地奔跑，布埃尔还是意识到这一切即将迎来终点，时间不会为他停留，也不会为孩子们停留，他们终究会长大。

最后，布埃尔在黑板上写下赠言，懵懂的孩子们说着自己看不懂，然后一个个地离开，等待他们的是一个崭新的暑假以及新来的女老师。只剩下布埃尔一个人时，他还是控制不住地流下了眼泪，告别的眼泪。我看到他对孩子们的爱，感受到他对教育事业的虔诚。他的一生绝不是简单的重复，生命也可以以这种形式获得充实。

而现在，我想找到自己愿意为之奋斗一生的东西，我想做能让自己由衷开心的事。那样，即便是站在终点，我也能够平静地告别。

（开头一些是自己文法不通一通乱记，大概是我的专属密码吧）

言语暴力离现实暴力不远了，有些人因为忍受不了而杀死人，恶性循环需要退一步 容忍，反对种族主义的斗争，学校是为了帮助你成为某种人，并不是单纯用知识填满你的脑袋，而是要让你成为好人 在孩子这里，没有什么界限，因为他们正在成长，所以永远不要做出过分地判断，永远别说他们不能做到，一个孩子可以很快从失败中爬起来 这个职业最不愉快的部分是评分，很痛苦，错过的一切必须靠想象，因为你打分的时候你就是想说，一遍又一遍，你就是不明白，但你可以说十遍然后他们再继续 教育学是考验人耐心的学问，没有必要催促他们 在小学，我们必须一直鼓励他们，评估他们做出的努力 为什么我们更加严格呢，因为我们开始教师生涯的时候，我们一定会需要尊重，我们要成为权威，但是你临近退休的时候反而不需要证明它了，因为你已经有了 写自由文本不是很容易的事情，我学生喜欢有固定的主题，有些人会讲，我不知道该怎么办，有一些人，不知道该说些什么，另一些人，没什么好说的，或者他们只是不想表达他们自己，这样的事，是有的，知道如何理解情感和人性，很重要，孩子们也把内心交代给书面的表达了，上面有一些他们不敢在家里说的事情，所以通过写在，通过写下来他们表达了很多东西 这种反应让我喜出望外，你可以感觉到什么东西，正在发生，正在你眼前的班集体发生，他们之间的团结气氛，这不只是数学，听写，这个班级要远远超过这些，这才是最重要的，然后你突然意识到，我们做了一件事 问题框的设立，学生将问题放在那儿，过段时间老师取出，当全体面讨论解决 老师不应该是小丑，他们从来不应该让学生捧腹大笑，这是一种悲哀 圣茹斯特的孩子们继续保持活力吧！ 谢谢你让我们去糕点房，谢谢那些学校的排队，还有巴黎之行，谢谢您这么多年支持我们，只是我们好烦周二的例行听写啊，谢谢所有的这一切，祝您退休愉快！

两个孩子吵架，全班一起讨论，老师点出这是恶性循环。

他们可能给你带来困扰了，但是，即便他们挑逗你，说你胖，但是也不能说那样的话。

因为我们所经历的，是语言上的暴力。这意味着，如果我们在语言上暴力，也就离现实中哒暴力不远了。

要知道语言也是会杀人的。

当你恶言相向的时候，对方会受伤，他们会想从这个世界上消失。所以别这么说了，要互相尊重。现实就是这样，我们永远不会满意我们所拥有的。但是首先，我们要学会尊重彼此。现在我想你们握握手，一起努力，一起努力下 好吗。

【自由文本】知道如何理解情感和人性，很重要。

——————

在孩子这里 没有什么界限 因为他们正在成长 所以永远不要做出过分的判断 永远别说他们不能做到 一个孩子可以很快从失败中爬起来 。

——————

你可以感觉到什么东西 正在发生 正在你眼前的班集体发生 他们之间的团结气氛 这不只是数字 听写 这个班级要远远超过这些 这才是最重要的。

——————

【问题框】 学生有问题可以写纸条放进去。写上名字

我们什么时候会死？

太阳为什么会存在？

什么是屁？

老师都会耐心解答。

—————-

学生 不能 他们最好别感到无聊 又开始玩蠢游戏了 这很好 我觉得 老师不应该是小丑 从来不应该让学生捧腹大笑 这是一种悲哀。

—————

你的努力配不上你的潜力。

苏霍姆林斯基：我向一年级学生和毕业生提出我最终的愿望：在回忆起学校的铃声和你的课桌时；在回忆起教科书和肃静的课堂时，要让那激动和崇敬的感情一辈子保留在你的心里。

已长大成人的我们，会怎样回忆自己的母校，与曾经教过我们的老师？已为人父母的我们，会希望自己的孩子，将来怎样回忆，他们的母校？曾经遇到的老师，哪一位会在我们的内心里，留下一生的印记？我猜，一定是打动你内心的老师。

法国纪录片，《我的小学老师》记录了法国乡村小学教师布埃尔，与孩子们相处的最后一段时间，完美展示了一位好老师的模样。

有耐心

当一位好老师，最基本的考验是什么？ 耐心。

在孩子们有问题的时候，最能体现。问一两遍，老师有很好的态度，说明不了什么，可是如果教了很多遍，学生还是不懂呢？《我的小学老师》中，已经教了很多遍，还是有学生不懂，布埃尔俯下身，看了题目，温和地说：你不记得了，我们什么时候复习的？

布埃尔的眼里，答案不是最重要的一件事。重要的是，孩子们得到了什么。在布埃尔的教室里，有个问题框，孩子们把问题写在纸条上，布埃尔来回答，孩子们都问了哪些问题？

• 我们什么时候死？
• 太阳为什么存在？
• 什么是屁？

对于什么是屁，布埃尔用嘴巴，发出了屁的声音，引得孩子们哄堂大笑。只有和老师之间，没有距离的孩子，才会问自己想问的问题。

见过两年级的小学生，有内容不懂，也不问老师。原因是，看到其他同学，在课后，去问老师，老师回答说“上课的时候讲过，你为什么不听？”，说完老师教就走了。老师的反应，让旁边想问问题的学生，拿回了本子，不再开口……

有两位都是教钢琴的女老师，在学生都弹错的情况下，一位一弹错，就发出不耐烦的“滋滋”声，一位则会柔声细语地指正。

《我的小学老师》中，布埃尔说：

教育学是考验人耐心的学问。

鼓励

作家毕淑敏小学的时候，在合唱团因为老师指出，她唱歌跑调，影响团队的效果，让毕淑敏在表演的时候，只张嘴不发声，这件事，导致毕淑敏后来从不唱歌，要唱歌，也发不了声。

知心姐姐卢勤，小学的时候，原本很喜欢跳舞，结果有老师说她的腿不直，怎么跳舞？因为老师的这句话，知心姐姐不再跳舞。

老师的话，能给孩子带来无穷的力量。

苏霍姆林斯基：我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。

《我的小学老师》中的布埃尔，总是能看到孩子们，身上的闪光点，不随意评价孩子，即使说出口，也会谨慎用词。在给新来的老师，介绍每位同学的情况时，布埃尔是这样说的：

• 学生都很好，很健谈，喜欢说话
• 是个好学生，但是有阅读障碍症
• 非常非常好的孩子，总是笑眯眯的
• 很优秀的学生，心灵纯净，但有人破坏了它，她干得很好，得催促她

布埃尔关注的是孩子们的品质，当介绍完每个孩子，能看到，孩子们脸上，藏不住的笑容。

学生表演戏剧，没有按照剧本演，由着自己的节奏天马行空，布埃尔依然肯定他们“干得漂亮”。

其中有一幕，特别打动人，有学生不是很自信，默写单词时，布埃尔坐在旁边，孩子写对一个，布埃尔肯定一次，旁边的同学们还会鼓掌，表示祝贺。相信，这位不自信的学生，有布埃尔这样的老师，会一点点变得自信。

生命教育

从小上课，我们就被教导，要安静上课，好好坐着，课外休息的时候，不要乱跑，不要大声尖叫。可是在布埃尔的课堂上，孩子们会大声吵架，吵得热火朝天，布埃尔用题目，分散了题目的注意力，没有指责，没有说教。

布埃尔会带孩子们，走进大自然，让孩子们自己体会大自然的魅力。有学生拿着不认识的蘑菇，来请教布埃尔能不能吃，布埃尔让他们闻、摸、看，这样的教育，孩子们学到的不仅仅是知识。

爱默生在《美是宇宙的一种表现》中说：

对于一直禁锢在有害的工作或事务之中的身心来说，大自然倒是一帖良药，能使身心恢复常态。

大自然对孩子来说，更是如此。就如电影《海蒂与爷爷》中，原本只能靠轮椅出行的克拉拉，在爷爷的帮助下，加上大自然的力量，让克拉拉重新学会了走路。

生命最直接的教育，就是生活教育。苏霍姆林斯基曾带着孩子们，置身田野，让孩子们感受到了空旷的美，这让其中一位孩子，情不自禁发出了“活着真好啊！”的感慨……

苏霍姆林斯基说：当一种教育能够让孩子们如此热爱生活，热爱这个世界时，这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。

对老师的感激，与不舍，孩子们会自动表达出来。在《我的小学老师》的开头，布埃尔曾经教过的学生说：他带给了我们幸福，还有爱。布埃尔让孩子们自由书写时，一位即将毕业的女同学，写下了这样的话语：我想我再也遇不到，像他一样好的老师了。

一位有耐心，对孩子进行鼓励、生命教育的老师，会是孩子们心目中的好老师。愿每一个人，在人生中，都能遇到，像布埃尔那样的好老师。

你还记得令你印象深刻的好老师吗？他们做过最令你动容的，是哪一件事？

今天，祝愿天下所有的老师们，教师节快乐！

在最开始的成长阶段里，能遇到这样纯厚宽容的老师，意味着幸运。

“互骂，我们管这种现象叫：恶性循环。

所以你必须迈出第一步，如果你做对了，他也不会这样了。

因为我们所经历的，是语言上的暴力，这意味着，如果我们在语言上暴力，也就离现实中的暴力不远了。

要知道语言也是会杀人的，当你恶言相向的时候，对方会受伤，他们会想从这个世界上消失，这是真的。

所以别这么说了，要互相尊重。

大家都要宽容，我不想听到，因为别人的物理属性而歧视他们。在生活中有高矮胖瘦，有胖的人想要瘦，瘦的人想要胖，高个子想变矮，矮个子想长大，金发女郎想要黑发，黑头发想要金头发。

生活就是这样，有蓝眼睛的，绿眼睛，棕眼睛。我们永远不会满意我们所拥有的。

但是首先，我们要学会彼此尊重。”

“你必须交朋友，端正自己的态度，不能说其他人不能适应你，这取决于你付出的努力。

你刚到一个新地方，总是新面孔要付出更多努力，这叫融入集体。”