我们最好的时光2022

乍一看，《老师·好》并不是一部卖相太好的电影，虽然该片的主演和监制是相声界的大咖于谦。于谦老师的观众缘一向挺好，不过在此之前，他在影视剧中都是以配角出现，并未单独挑过大梁。该片的导演张栾此前执导的一部德云社电影《相声大电影之我要幸福》在豆瓣只有2.9分，口碑低到谷底。但卖相一般的《老师·好》在先前的点映活动中倒是取得不错的口碑，在一家售票软件上的评分高达9.4分（该售票软件同样是影片的出品方，因此客观性存疑），这给宣传制造了足够的噱头。《老师·好》真的是一部黑马佳作吗，是否值得观众一看？

《老师·好》海报

师生关系是影视作品中的一大类别，无论是国外还是中国，都有不少佳作。国外有《放牛班的春天》《生命因你动听》《死亡诗社》《蒙娜丽莎的微笑》《心灵捕手》《地球上的星星》等，国产电影也有《孩子王》《烛光里的微笑》《凤凰琴》《一个都不能少》《美丽的大脚》等。这些电影的主题和呈现方式虽不尽相同，但在制造戏剧冲突上大抵相似，即老师与学生的关系一开始往往是矛盾、冲突、误会，但在老师充满爱与关怀的教育下，师生之间的坚冰慢慢融化，学生最终感受到老师的良苦用心，也由此烘托出老师高大伟岸的形象。

《老师·好》也不例外。故事背景放到了1985年的南宿一中，苗宛秋老师（于谦 饰）担任三班新的班主任。苗宛秋一开始也不讨学生喜欢，因为他有着学生讨厌的老师的所有典型缺点：刻板、保守、教条、强势、一言堂、唯成绩论、以成绩取人，等等。

在对人物的刻画上，《老师·好》体现出难得的真实，苗宛秋没有享受到主角光环，他没有被夸张地美化。相反，电影的前半程对苗宛秋的“缺点”倒是进行浓墨重彩地刻画。比如影片开篇，通过一个简单的点名，就将苗宛秋的严厉、保守、以权压人体现得淋漓尽致。再如之后的选班长，他也丝毫不理会之前关婷婷对班级的付出，不理会对她自尊心的伤害，也不理会全班同学选择洛小乙的呼声，执意让品学兼优的安静当班长。而在第一次自行车风波后，他不分青红皂白地指责洛小乙，仅仅因为他是一个成绩差的“坏学生”……

苗宛秋直言，他只相信品学兼优的好孩子

苗宛秋简直是很大一部分中国式家长和中国式教师的缩影：他们的确对孩子非常认真，对孩子成绩高度关注和负责，非常希望孩子能够考上好大学拥有一个好的人生。但他们问题在于，喜欢打着“为你好”“为了你的学习和成绩”的旗号，不遗余力地压制你的一切创新和自由。因此一到高三，苗宛秋就取消了所有副科，学校文艺节也不让学生参与因为要争分夺秒地学习。

学生一开始并不喜欢苗宛秋

从这一点，我们就可以发现国产师生电影与西方师生电影之间可能存在的一个差别。像《死亡诗社》这一类，基廷先生恰恰是反封闭教育和应试教育的，他教给学生的是浪漫主义的思维和想象，他想让学生知道的是自由思考的魅力和价值，基廷先生既是教师，更像是引领学生前往自由领地的“船长”。

但《老师·好》不同。中国的师生关系，往往伴随着“一日为师，终生为父”的亲密特征，这有点像父子关系的延伸。在这种价值框架下，老师兼具传道、授业、解惑等多重功能，老师对学生就像父母对子女般关爱，学生也视老师为服从和感恩的对象，学生对老师就像子女对父母般孝顺和爱戴。二者的关系更近乎压制-感化。老师一方面以权力“压制”学生，学生也可能产生叛逆和反对的情绪，但与此同时老师又以爱“感化”学生，让学生在理解老师良苦用心的同时最终服从。

电影中，几个调皮捣蛋的学生实现对苗宛秋的情感转变，就源于苗宛秋扮演着类似父亲的角色，为学生无私地付出了大量的心血，无论是对“耗子”的募捐，对洛小乙的不离不弃，还是后面为了让安静好好学习免费为其他学生补课……

苗宛秋免费为学生补课

这当然不是说，西方的老师比东方的老师“好”“先进”云云，毕竟不同的教育方式背后有不同的国情。中国式师生关系的“拟血缘化”既有历史根源也有重要的现实症结。《老师·好》后半程也揭示了苗宛秋为何如此重视成绩。他1965年参加高考，是当年的省状元，被北京大学中文系录取，但因为家庭成分，他失去了就读北大的机会，只能就读师范学校。因此当他的学生们拥有更自由更多元的选择时，他不免希望孩子们不要错过改变幸运的机会，因为他深知高考对于命运的意义。

在现实生活中，一二线城市的名牌中学，倡导的或许是基廷先生的自由教学，让学生拥有一切可能性；但在三四线城市以及更广袤的乡村地区，基廷先生的自由就显得漂浮，苗宛秋的方法才是真正的实用，这也是为什么每一个三四线城市都有那么几所“毛坦厂中学”。因为对于这些地方的孩子来说，成绩是他们改变命运的唯一路径，在追求自由之前，他们必须能够确保考出去。苗宛秋的教学方法看上去是如此陈旧刻板，也正是如此，电影反倒让我们窥见中国教育的复杂性与多面性，让我们窥见“毛坦厂中学”背后的无奈和心酸。

苗宛秋怒斥学生

《老师·好》都差点要成为一部有点深刻的电影了，直到电影最后15分钟的一个反转，让它彻彻底底沦为一部狗血又煽情的末流片。本有希望考上北大的安静意外出了车祸失去了双腿，她错过了那一年高考，而在拍毕业照时苗宛秋也因愧疚和自责“消失”了。之后电影进入了狗尾续貂的强滤镜、慢镜头、配乐、MV和画外音桥段，硬生生将这部电影主题理解为讴歌教师伟大、缅怀青春美好。一个镜头切换就是30年后，安静开了一家书店，她的妆容看上去还是像是19岁，老态龙钟的苗宛秋到她的书店看了一眼就走了，在感伤的配乐中，电影剧终。

电影后面几分钟就成了“配乐诗朗诵”

这个莫名其妙的结尾，与之前电影的节奏、情绪和氛围格格不入，它让电影原本具有那么一点复杂性、多义性和反思色彩消失殆尽，强行将观众拉入一个怀旧的氛围中，让观众感激并拥抱传统的压制-感化式教育。但若失去了批判和反思前提，对这一套教育观念全盘接受，那么它或许可以培养出应试高手，但不必然会培养出拥有自由且健全人格的学生。《老师·好》片尾流露出的价值倾向，观众需认真辨别并予以警惕。

——首发澎湃有戏——

和妈妈一起看的电影。本来是冲着于谦老师去的，最后却被自己的学生时代冲击的一塌糊涂……后半场，基本是哭着过的。

我的小学语文老师，是我们班主任。教学水准一流，严厉却不失温和。家长挤破头想把孩子插班进来，最牛的时候我们一个班就有近40名学生，小小的教室最后一排学生顶到墙根。然而，她不是在编教师。四年级的时候，要清退一批民办教师，除非掏3万块钱买一个编制。那个时候，是98年，在农村3万块钱简直不可想象。因为没钱买编制，她再也不能教学了。我不知道她心里是怎么样的感受，当我们一起去她家里看她的时候，她只说不要再来了。后来，我们再也没能敲开她家的大门。

这一次，在电影《老师·好》中，善于扮演配角、为人捧哏的于谦老师第一次当主角，不但当主角，还是这部电影的制片人。

作为观众，通过这部笑点密集、剧情并不复杂的青春电影看到了浓浓的师生情和满满的真情实感，也看到了于谦老师在娱乐圈强大的号召力——感觉这部电影可以起个别名，叫《于谦老师的朋友圈》。

整部电影客串的明星像走马灯，张国立、何冰、马未都、韩童生、胡军、吴京、乔杉、艾伦、关凌、蒋小涵……数都数不过来，比任何一部贺岁片里的客串还要多。

客串的这些艺人在电影里大部分也就一两句台词，更有甚者只有一两个镜头，转瞬即逝，连句台词都没有。

在这部描写80年代高中生活的电影中，他们有的扮演代课老师、有的扮演体育老师、有的扮演英语老师、有的扮演看门大爷……总之，不论咖大咖小，都纷纷进入1985年、进入影片中描写的南宿一中，围绕在于谦老师饰演的班主任苗宛秋老师周围，客串连名字都没有的小角色。

最初，人们是先知道郭德纲，才知道于谦，在台上，他们一个逗哏、一个捧哏，在大多数观众眼中，于谦是郭德纲的配角。

德云社利益纷争，徒弟们纷纷和郭德纲反目成仇，唯独没听谁说过于谦的不是，也从未看他站过队、排挤过谁。

郭德纲说，于谦是德云社最重要的人，他才是德云社一哥。

于谦却说：“我就是德云社的普通员工，不拿股份，只拿演出报酬。”

所有观众都知道，于谦老师的爱好是：抽烟、喝酒、烫头——他的那份不争不抢、云淡风轻早已深入人心。

而在这部描写80年代高中生活和师生情的电影中，于谦老师扮演的却是一个严厉到甚至有点不近人情、动不动就对着学生劈头盖脸一通臭骂的班主任老师——苗宛秋。

影片的开头儿，片区优秀教师苗宛秋驾驶着他荣誉的象征、本片的重要道具——教委奖励片区优秀教师的崭新二八自行车进入画面，迎接新一届的学生。

随着苗老师和学生们的几次没有硝烟的对决，这辆自行车的命运充满坎坷与辛酸。

于谦饰演的严苛教师苗宛秋一脸神圣不可侵犯，动不动就对着学生横眉冷目、痛心疾首，在学生遇到帮助和支持时，又会流露出温情慈爱的一面，像极了我初中时的物理老师。

我上的初中是我们厂区的附属学校，同学们的父母基本都是附近工厂的工人。

那时候，大家住的都是工厂的宿舍楼、爸妈们骑的都是自行车，同学之间的家庭环境也都差不多，不像现在贫富差距这么大。

当时，家长见到老师，最常说的话就是：“XX要是不听话，您就使劲儿打！不用替我客气！”——那时候，家长深知自己文化水平有限，对老师是充满敬意的，这种敬意，和现在家长动不动就给老师送礼所表达出的敬意不太一样。

像影片中的洛小乙、王海、文明、建设一样，每个班都会有几个格外调皮捣蛋、不爱学习的学生。

而老师们最爱说的话也和影片中的班主任苗宛秋老师一样，不外乎那么几句——“能不能别再胡闹了？！”、“留给你们的时间不多了！！”、“我们的责任是要把你们送入社会！”、“我要对你们的家长负责！”

于谦饰演的苗宛秋老师并不完美，好面子、唯分数论，非常明显地偏袒自己眼中品学兼优的好学生，对差生的责骂常常劈头盖脸、不留情面，丝毫不考虑学生的自尊心。

但他又是学生眼中的好老师，他会在得知自己的学生身患重病需要筹钱做手术时捐出自己一个月的工资，会不放弃堕落成混混儿的差生，会在学生家人生病后留下一句：“需要钱的时候说话。”

临近高考，他不愿意让自己的学生牺牲复习的时间帮助别人，却在自己家里开免费的补习班，最后还被同为教师的邻居举报了，差点失去教职。

班主任苗宛秋在学生面前简单粗暴、霸气叫嚣：“从今天开始，这个班上的规矩他姓苗！”

但在妻子询问学校分房结果时却支支吾吾、顾左右而言他，被同事煽风点火儿也不敢去找校长争取理论。

说到底，他只是一个普通人、小人物。

苗宛秋这样的老师，我们每个人在学生时代都曾遇见过。

只不过，在我们年少时的学生时代，他们在我们眼中的形象是扁平的、单薄的，只有讲台上严厉且不近人情的一面，那时的我们，很难与他们平等对话，对他们的生活，更是无从了解。

若干年后，待我们也成长为社会上芸芸众生中的成年人、普通人，再回想起那些曾经指引过我们成长的老师时，再回忆起他们在我们的年少时所曾扮演过的角色，往往会多一些唏嘘。

片中，品学兼优的好学生安静有保送至师范的机会，身为班主任的苗宛秋老师却嘱咐她要慎重考虑。

安静懵懂地问：“和您一样不好吗？”

苗老师脱口而出：“不好。”而后意识到不妥，又谨慎地解释：“等你长大以后会明白，这会是两条截然不同的道路，在我们的一生中会遇到很多十字路口，对于我们的人生来说，最关键的选择机会，可能就那么几个。”——这句话像是在告诫他的学生，又像是说给他自己。

于谦饰演的苗老师学生时代收到了北京大学中文系的录取通知书，却因为家庭成分问题只能去读师范当老师。

在当年，他是没有更好的选择的，他那时的老师在万般无奈下为他指了做老师的出路。

若干年之后，他也成为了老师，身处同样的角色，却希望自己的学生能有更好的选择、能圆他当年未完成的梦想……

虽然有满屋子的奖状奖章，虽然被评为片区优秀教师，但苗老师对当老师这条路，还是有遗憾的。

随着后来安静的车祸，他寄托厚望的学生未能如愿参加高考，苗老师的希望再次落空。

在痛苦中，他也陷入反思，意识到教育真正的意义，随后辞去教职，去往最需要知识的山区继续做老师——从此之后，对于分数与成绩，原先唯分数论的苗老师或许会有和以往不再相同的理解。

忘了具体是哪个情节让自己忍不住潸然泪下，整部电影没什么复杂的情节设置，更像是一部学生时代写的流水账，同样是青春校园题材，却没有早恋和狗血的剧情，更多的则是同学间真挚的情谊和老师对学生恨铁不成钢又充满爱护的责任心。

电影中的苗老师，让自己忍不住想起了自己学生时代遇到的那些好老师们，作为他们当年的学生，此时此刻真的很想知道，他们现在怎么样，他们过得好不好，可是早已无从联系了。

对于学生来说，每位老师大概都是我们人生中的配角。

在我们的学生时代，老师是我们的鞭策者、引路人，和我们永远存在着时差与代沟，我们很难和他们以平等的身份共同交流——那时候，我们太稚嫩了，也并不懂什么是生活、什么是人生。

但，再笨的孩子也会长大。

等我们逐渐成熟后回头看，自会明白当年是谁一直想真心拉我们一把、又是谁在糊弄年少时的我们。

若干年后，待我们长大成人，才意识到，每个人的生活中都包含着酸甜苦辣——我们的老师也像我们一样，他们不是无所不知、无所不能，他们其实并没有那么高大神圣不容侵犯、他们也只是生活中如我们一样普通的小人物。

随着我们的成长、毕业、离开校园，我们与老师之间就像两条曾经相交但向不同方向延伸的射线，极少再能交叉相遇。

但，在我们曾经相遇的那个交点上，他们曾经都或多或少地影响过我们的方向和人生。

感谢我们生命中的遇到的每一位优秀的老师

感谢他们在我们稚嫩懵懂时曾如此尽职尽责、不计得失地为我们指引过方向与人生。

前半段时间在笑声中度过，后半段在流泪中看完。像我们的老师一样，苗老师可恨可爱又很伟大。看似顽固不近人情甚至有点讨厌，却是当时的我们所不能理解的对我们未来的担忧和期待。士不可以不弘毅，任重而道远。苗老师看似平凡，甚至顶着优秀老师的头衔过得不如其它的老师，连分房都分不到又不会开班赚钱最后连优秀教师也评不上了。但是在工作中，他对每个学生都无微不至，尽管有些偏袒，但是仍然不会放弃每一个学生，甚至免费辅导那些求学心强却贫穷是学生。而在自己学业中过去甚至是全省第一标杆般的存在，无一不体现着优秀老师所应该具有的品格。因为历史问题而走向了人生另一条叉路的他，选择了当老师这一条自己不能“出人头地”，又不被自己的学生以及家人理解的路。但是我从来都不会羡慕那些既得利益者，人生就这几十年，费尽心计得到多少自己不应得到的利益，觉得自己高人一等，在历史的长河中不值一提，终究还是会历史被抛弃，连一点小涟漪都激不起来。而就是因为有苗老师这样无私奉献的人，才真正能够让一个国家强盛起来，才是真正推动历史车轮前进，铭刻在历史中的人。那些真正优秀的老师，他的伟大的品质会潜移默化他的学生，把优秀刻在他们的灵魂之中，而他的学生也会在未来的某一刻也会理解和体会到自己的老师当年的苦心和付出，从而变成像他们一样伟大的人。

而对于青春，我那时候的青春不是什么早恋和堕胎，而是和一群死党们“勾结”在一起，叛逆放纵，用各种自认为聪明的小机智和老师斗智斗勇，在繁忙高压的学习生活中挤出时间变换着花样地享受来之不易的乐趣。而现在虽然有了大把的时间来给自己支配，但是如果都花在享乐上，或者自己一个人去玩，反而感觉到无比的空虚和罪恶，远不及学生时代逃掉一节课甚至通宵去打游戏所带来的兴奋和刺激的万分之一。高中时期的那些同学以及朋友，现在虽然都各奔东西，一年也见不到一两次面了，但是每天仍然会在微信QQ上面嬉笑怒骂，仿佛大家都还在身边一样。记得前些年因为各种各样的原因有近三年没有回过去了，再次见到老同学的时候却仍然如昨天才见过面般亲切，没有一丝的陌生感。另外有一些朋友，虽然也不常联系了，但也总会不时地偷偷地去翻看他们的朋友圈，看看他们最近的生活，如果发生了什么事，也会去和他们倾述，觉得他们是绝对可以信赖的人。我想，这就是所谓的羁绊吧。除了爱人和家人，人生总会还有一些其他的人会伴你走过一生，我希望是他们。“不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光”。

第一次看谦儿哥主演的电影，得到的是满满的惊喜。电影刚开始是我还把注意力全放在演职人员上面，想看看有多少熟悉的名字，想以玩笑的态度看这部电影的，然而，开场不到五分钟我就被拉入到剧情中了，不管是对年代的复原还是对老师的刻画都没有问题，至少对我来说是这样。我在看电影之前并没有对电影背景进行过了解，但是电影开始没多久已经让我很确认的判断出是在九零年前的故事，这恰是我开始有清晰记忆的年代。而里面的苗宛秋老师也让我很熟悉，我那时候的老师不就是这样吗？整个初高中阶段我有几个老师都有类似的特质，包括但不限于剥夺我们的自习课体育课音乐课以及所有中考高考科目之外的所有课，甚至给学生免费补课的老师我也遇到过两个，还有不够尊重学生，但恰恰是这种不尊重才说明那时候的老师真的把学生当自己的孩子，那时候的父母家长就是这样的啊。不要以现在老师家长的思路去看待这部电影，也并没有要求所有老师都是如此，只是如果你是从那个年代过来，那你一定遇到过这样的老师，这电影让我感觉温暖。看完电影我就跟同去观影的王爷感慨这是个情怀电影但是宣发有问题，我觉得这电影应该能把更多的四十岁左右的人拉进影院。

我想我该去看看我的老师们了。

1956年，之后，是1957年。57年反右。

那一年，时代的车轮，撞飞了苗老师的理想：北大中文系。

1988年，之后，是那一年。

那一年，时代的车轮，撞飞了很多学生的理想：大学生是天之骄子。

读书人的理想，

远大的前途，

国家包分配的工作，

美好的生活。

都变成，No Money No Good。

所以，

电影《老师·好》里班长“安静”在临近高考前，因为替老师喊冤，被汽车撞成轮椅女，这个情节。

它，真的不是刻意煽情。

它，真的是想用鲜血去刺激人们去怀念、去思考、去重塑--师道尊严。

师道尊严，

曾经，是学生心中最温暖的真善美。

那些一句话台词的演员，比如，观复博物馆的马未都。

那些没有台词只露一面的演员，比如，《我爱我家》的关凌。

都是为当年遇见的好老师，来帮的场子。

什么算，好老师？

肯把自己不开心的事儿，说出来让大家开心一下的苗老师，好老师。

电影里的师、道、尊、严，在于谦老师的表演下，真实、有趣：

老师忒较真，管天管地管学生的七情六欲。

学生太矫情，人人一颗脆弱敏感的水做的心。

爱憎真分明，一根冰棍，吃不吃，都能分出敌我阵营。

简单好粗暴，斧头、二锅头成了高中班草的标配武器。

家长多温柔，混混都欺负到家里了，明明可以合理合法让警察替自己出气的事儿，愣是哈哈一笑，泯恩仇，只为他们都是孩子，不懂事。

【花絮】

《老师好》这部电影，最应该在2018年的教师节公映。

电影里的设定30年后，1988+30=2018年。2018年是改革开放40周年。

最后公映选在2019年3月22日，也有一个好处，是马未都老师的生日。

【备注】

1. 《老师好》龙标：2018年631号

2. 跟它同类题材的《遇见你真好》2018年3月29日公映，顾长卫导演作品。