春夏秋冬线性叙事结构,从春雨到冬雪,从晨晖到夕阳。农村简陋不堪的画面渗透在每一个镜头里,不加任何修饰,而质朴的老人笑脸和留守儿童纯真的表情却是生生不息的。特别留意到几个镜头,村里的老广播,电视新闻,春节联欢晚会,很容易就反衬现实生活的艰难和无奈。留守儿童的教育问题,农村老人的养老问题,很多老人到死都在劳动,外出打工青年的谋生问题,所有问题交杂一起,令人深感压力,对我们农村出生的人来说,真是历历在目,想着挣脱又感觉身乏其力。这应该不仅仅是一部纪录片,随着时间的推移,更能提供文献价值。
加一稚嫩的脸庞,懂事而又有点贪玩的行为,始终感染着我。或许,人只要活着,坚强乐观的活着,就会有希望。春天总是会有一片绿油油的景象的!
我为了评价这部纪录片,特意下载了豆瓣。
加一这个人物形象饱满立体,我透过加一重温了一遍自己的童年。
一部出色的纪录片,不是矫揉造作,也不是旁白的添油加醋,不是背景音乐的煽情落泪,而是真实才能打动观众的心。
作为一个过去的留守儿童,十分感谢导演透过影片告诉社会,真正的留守儿童,其实是坚强的。
但加一比我幸运的一点是,她有个弟弟,有同伴。可以陪他一起喜怒哀乐。
但加一比我不幸的一点是,现在的时代,她学校的资源比我那时候更加稀缺,寒门出贵子更为艰难。
希望加一努力学习,跳出农门,也祝愿所有留守儿童,中国还有很多个我,你们不孤独。
家长只顾农作、工作,对儿童缺乏生活上、为人处事的指导,更不用谈学习辅导了,连合适的写作业的桌椅都没有,除了有电视,学习环境不如我记忆中的90年代农村。家长也不自知,虽然劳作辛苦。需要外力的帮扶!小姑娘今年13岁了,不知现在生活学习环境怎么样了?
小姑娘学习没人辅导,课后还要做家务、带弟弟,太不容易了,怎么能学习好呢?平时与其他同龄小朋友交流也不多,虽然很开朗,但明显缺少利己的思想,讨好型人格偏多,希望家长专注地关心一下他们的生活、学习,不能只是提供吃穿!
家里盖了大房子,使用率能有多大呢?
这应该是我的童年写照。加一还小,可能以后与我不同。我有印象里,我第一次见到妈妈也是不认识,不知道这个人是谁,不知道为啥要和我说话。后来这个角色出现,我才有了妈妈这个需求。小学四年级的时候,开始每天早晨早起煮粥或者蛋炒饭,然后走1个多小时的路到学校,开始上学,小学五年级开始了住校模式,背着我10斤重的厚被子,从家里走到更远的学校,那时候不知道怎么坚持下来的,而我小时候就一直瘦小,一直到6年级毕业体检,我称了人生中的第一次体重,46斤。想想那时候寂寞吗?不知道,但是学会了如何跟自己独处。初中开始做各种农活,插秧,种油菜,拔秧草,打豆子,割稻子……那时候最痛苦的都不是这些,是5月份插秧的时候早上四点多起来去拔秧幼苗,扎成捆儿,然后转移到要插秧的田里,很困,在水田里睡着过。后来我越走越远,也越来越不像个农村人,但是我的心愿,仍然是等我四五十岁,就回家去种一小块田,养几只猫狗,弄个菜园……
纪录片《加一》是湖南籍导演蒋能杰的作品。讲述了小女孩加一、弟弟以及全家的生活境况。留守儿童是外界识别他们的标签。但显然生活中的他们远比标签给人的印象要丰富、生动得多。如果你看过《加一》,不知道你会不会怜悯她,会不会佩服她,但我觉得你肯定会喜欢她。
生活就像电影,一帧一帧,连贯不辍。留守儿童也是儿童,他们有同样敏锐的感受力,他们同样的单纯而有活力。我们想象中的悲苦处境,缺吃少穿啦,缺乏关爱啦,并不是他们生活的主调。生活是非常具体的。请你回想下你儿时在上学路上的时候,一定是非常愉悦或者非常沮丧么?很多时候你可能只是百无聊赖地一边走,一边踢着一块石头。影片中有一个片段:加一去放牛,让牛自己吃草,她和小伙伴们热闹嬉戏。还有不少加一很开心的镜头,她和弟弟游戏,和小狗捉迷藏。更多时候,加一在做一些具体的事,往灶里添柴或在河边洗衣。加一和弟弟去广州与父母团聚,临分别时,她妈妈刚下夜班,听到孩子们跟她道别,只挣扎着摇摇手,支应一声。
说起来,我也曾是一个留守青少年。我上初四时,父母去了市里打工。我就交由姥姥照料。虽然中学就在本村,但从初一入学我就住校生活、学习。好多同学也都是如此。在我记忆里,姥姥经常到学校给我送菜,送饭。同学们都熟悉她,看到她远远来了,就喊一声“你姥姥又来给你送饭啦!”,一脸的羡慕之情。热乎的炒菜,对中学住校生来说是非常奢侈的。姥姥还特意跟小姨学了煎荷包蛋,现在想来还是很温暖。可能是我的神经比较粗大,我只记得一个负面的情景:有一年,父母没回来过春节,我自己一个人走在去奶奶家的路上,遇到本家一位叔叔,我俩只是互相对视了一下,都没说话,当时我觉得有些凄惶。
《加一》为我们提供了关于留守儿童群体的不同侧面,让我们得以更加接近真实。同时,电影并没有粉饰太平,我们还是能看到留守儿童面临的种种困境。爷爷奶奶显然无法在学习上辅导加一。她年终考试成绩不好,被爸爸罚跪的画面令人唏嘘。毕竟还是个孩子,她需要帮助做家务,照料弟弟,还有多少时间用于学习呢?梁鸿在《中国在梁庄》中写到芝婶抱怨现在农村的上中、小学的孩子不好管教,沉迷电视、上网、打游戏。她感叹道:“六七十岁的老两口,又当爹妈,又当老师、校长,能当好吗?”成绩优劣姑且不论,孩子们误入歧途,甚至丢掉性命,这些生命故事的讲述让人触目惊心。
虽然加一和弟弟的生活是影片的主线。这部电影还丝丝缕缕地拖着一些其他线条,让电影看起来更加厚实。他们进城打工的父母,在城市和乡村之间徘徊不定。心里向往回家生活,照顾子女,真回去却又没有生计。在城市里生活又得随时面对丢工作的可能,日子一天天过去,也看不到改善的希望。加一父亲,面露愧色地将这个困境归因于自己没知识,没技能,自己没混好。观看影片时,我特别留意到几次出现的广播语言。这与影片的主体语言相互映照,颇可寻味。加一爷爷带着两个孩子在火车站匆忙赶路时,火车站广播里播送着针对某一些人员的严肃警告和惩罚通知。让我这个屏幕前的观众心里都替演员脚步踉跄。加一爷爷老两口在家里要种七八亩地,风里来雨里去是常事,而广播里字正腔圆地介绍扶贫政策。不管加一奶奶怎么不在乎村里的选举,政治总在他们的生活里。而他们也总是那个听众和观众的角色。
如果有人拍一下我在观看这部影片时候的表情,肯定非常有意思。这样的镜头里,将会记录着我的笑颜,我的蹙眉,我的黯然。蒋能杰导演在一篇采访中说过,他希望今后如果有人关心这类话题,去找他的片子来看就够了。希望他能如愿。《加一》让我们意识到,中国各处的乡村里生活着无数个不同面貌的加一。蒋能杰正在试着让加一自己诉说自己的生活。
昨晚在北京706青年空间看完了,很佩服蒋导演。我也是农村的孩子,深有感触。记录真实是一件有意义的事。
几次红了眼眶,特别是看到懂事的加一哭的时候……边看边想虽说人人平等,但人的出身就是如此的不平等,像加一一样的留守儿童,从小就不曾感受过父爱母爱,从小就是在爷爷奶奶的打骂中长大。他们的童年不是城市里的高楼大厦,而是农村黑黑的瓦房。他们的童年不是培训班,而是放牛砍柴做家务……
烂片
伟大
导演喜欢时代符号,喇叭广播,电视新闻,抗日剧集,导演不喜欢旁白,夏秋冬春线性叙事,如实记录小农生活,丝毫不惧城市化下被遗忘的“脏陋”,导演不引导,该看到的还是看到了,该联想到的还是联想到了。祝福加一以及广大的留守儿童。
湖南俩姐弟,穷人的孩子早当家,姐姐当爸又当妈。唯一欣慰的是还有电视看...
好一般 可以说有些差
都2018了,高铁都修到国外了,新闻联播里整天赞扬一片盛世,城里的老百姓也应和着。可你来到乡下,牛犁地,窗户都不严实的学校,破败不堪的乡村,这盛世跟他们有什么关系
毒sir推荐。连提问和回答都很少,真正的像一个旁观者。感谢导演。印象最深的是加一穿着红裙子跑去找弟弟跑去找爷爷,其次是姑姑的婚礼,它们都有一种不经意的来自乡村的局促和狼狈。让这些孩子们敢想人生,可能是消除贫困最大的课题。
太多小时候自己的影子
加一是个好孩子
不该用配乐的,还用那么多!感觉蒋能杰这么些年毫无进步,拍来拍去都是老素材,技巧也凝滞不前。
有点流水账,看的有点烦
技法上实在“野生”(片头的风中收音是不是劝退了不少人),主题上也没有太多独特性(留守儿童),但是好在“平衡”——拍摄者和拍摄对象相处的自在,家庭内部关系的抓取等等。这样的纪录适合野蛮生长,本身就是一种力量。
加一和爷爷奶奶弟弟在农村生活上学,爸爸妈妈在城里打工,这种分隔的状态作为她正在经历的常态,已经深深影响了她。对她来说农村生活中自己额外担起的责任已经是习惯,无论是照顾弟弟、干简单的活儿、负责做饭等。在没有对照的情况下,她和弟弟在农村里看似无忧的生活,和弟弟拌嘴大闹,时而被奶奶狂骂却都是主流家庭教育外的非正常状态。但农村的简单朴素又格外让人看着轻松,或许只能停留在加一这么小的时候吧。
看到加一的奶奶就想到我的妈妈,那时我们家兄弟姐妹多,挨骂那是轮个来的,小孩也是 不听话,也不怕挨骂。片子的加一也跟现在的留守儿童形象有些 不同,她勤劳,听话,懂事,缺少父母的陪伴,但她仍然坚强乐观.........
就是那些我見過和經歷過的,只是沒有那麼困難,留守兒童的心思有誰去關心呢。
看得我有点心疼
回望童年,如加一一样走来。
一直很佩服蒋能杰导演对农村的持续关注