花儿与歌声

《花儿与歌声》是一部以留守儿童为主题创作的文学作品。故事以离家出走的五年级学生范大强遇到了盲妹妹心明，他带她走进了学校为开端。继而新来的高虹老师发现了心明的音乐天赋，让六岁的她担任了学校的领唱。高虹联系到省城大医院的高明医生，让心明的眼睛有了弱光。当有了视力的心明第一次看到美丽的校园和被月光浮起的乡野、河岸，一下子理解了奶奶的歌谣，泪水瞬间盈满眼睛。作品真实描写了留守儿童与乡村老师之间的真挚情感和动人故事，通过一个个真实生动的人物和一件件感人至深的小事，让我们一步步走进那些远离父母的乡村孩子们的心田。

大概在十年前，我辞去工作开始了一段漫长的全国旅行。当时的我正处在严重的焦虑之中，眼前的未来一片模糊，我不知道该选择怎样的人生，又或者，这人生是不是压根儿就没给我留下什么选择。

在南京秦淮河畔的一间咖啡馆里，我和朋友姚澜聊了一个下午的天儿，他是一个电台DJ、前摇滚乐手，和一个女孩儿的父亲。他的长发和神情里还依稀流露摇滚舞台上的凶悍，但聊到女儿的时候却是满眼温柔，他说他觉得，把自己的家人和孩子照顾好，就是最摇滚的事儿。

在看电影《花儿与歌声》的时候，我又想起了段句话。影片讲述了负气出走寻找父亲的大强偶遇小盲女心明，将她认作妹妹并带回家乡，陪伴她走进校园，在支教老师高虹的帮助下，妹妹发挥音乐天赋，最终迎来人生新希望的暖心故事。全片几乎没有一个父亲出现，一群“事实孤儿”撑起了整部电影。

影片并无意指责“留守儿童”这个社会问题中“父亲”角色的失职，实际上影片中多次表现大强的父亲在广州打工的不易，以及他对孩子的思念。这世上大概很少有父亲不爱自己的子女，就像民谣歌手川子在歌曲中描写的情感：“宝贝，来到这世界的时候，你知道爸爸有多高兴吗？那天我们请了很多的朋友，还给你取了一个好听的名字。”

然而，这首歌的名字叫《郑钱花》，谐音“挣钱花”，我们都知道父母这份责任意味着什么——竭尽所能，为孩子创造更好的环境。“挣钱花”成为无数父母留下孩子、踏上征途的唯一目的，成为“留守儿童”问题的根本症结。

这个症结，是成年人的症结，但我们似乎很少关心这些“事实孤儿”心中的症结。与以往反映此类题材的作品不同，《花儿与歌声》几乎完全是从儿童视角来解构留守儿童问题，于是我们惊奇地发现，影片的氛围并没有预想中那么低沉——大强为妹妹打架、用泥巴刻字做印章教妹妹写字，孩子的世界里，大部分喜悦和苦恼其实跟贫富关系并不大。

当然不能就此断言在物质生活和精神陪伴之间的选择题已经有了答案，影片也没有给出明确的解答——毕竟当妹妹的眼睛有了救治希望的时候，大强还是被一万块的手术费难住了。《花儿与歌声》或许只是为我们增加了一种思考的视角——孩子需要的到底是什么？一双明亮的眼睛？两只可以用来陪伴和抚慰的小羊？上少林寺学会武功不被人欺负？还是一个父母陪伴，生活清苦的家庭？

《花儿与歌声》试图从孩子的角度与观众建立一次沟通。与以往的成年人视角的“关爱”不同，《花儿与歌声》用孩子的苦乐与歌声对家长进行了一次反向的“陪伴”，大概我们每个为人父母的观众，都可以从中摸索到一些物质与陪伴之间的平衡吧。

川子的歌里还写道：“你的爸爸也想做个男子汉呐，给你们母女俩一个温暖的家，可是我的宝贝你知道吗，现在的钱有多么难挣啊。”可能是我们都老了，觉得自由地活着太容易了，不负责任就行了，而扛起一个家庭的责任，并且没有疏于情感上的陪伴，才真正配得上一句赞扬——我X，你丫太摇滚了。

中国社会经济的快速发展，南北生活水平的巨大差异，催生了全球最大的打工群体，也造就了世界上最多的留守儿童。因为条件所限，很多外出打工者并不能把子女带在身边，在当地上学也不方便，因此，他们不得不把孩子留在老家，交给老人照料。

但事实上，孩子在成长过程中，最需要的就是父母的关爱。也需要老师和同学的理解与尊重。除了学习课本知识，他们也非常需要接受美育熏陶，发现和发展自身潜能。5月31日上映的《花儿与歌声》，就把镜头对准了农村留守儿童，展现了一个音乐创造奇迹的感人故事。影片由蕾子执导，原著小说作者孟宪明担任编剧。

上五年级的留守儿童范大强（刘晨毅饰）因与同学产生误会，一气跑到广州，在这里，他巧遇了失明的小姑娘心明（魏歆惠饰）并将她带回老家。为了让妹妹和正常孩子一样开心成长，大强和奶奶(周金凤饰)用尽了各种办法，支教老师高虹（赵倪僮饰）和校长也给予了很多帮助。就在高虹老师的音乐课上，心明的心门被打开，她的人生命运也就随之改变了……

在这个无数人感慨投胎远比奋斗更重要的年代，如果出生在贫困家庭，还天生就是盲人，那这一辈子注定要暗无天日？

在这个无数人争相涌向一线城市的年代，如果支教捞不到名利，很多人当然只愿意下下表面功夫。

但高虹，却把这些山村孩子，当成自己的弟弟妹妹一般。

她会关心每一个学生的学习情况，她会想办法让孩子与打工的父母视频通话，她会千方百计改善他们的学习条件，她会走十几里山路去做家访。

更重要的是，她不光传授孩子们知识，还用积极向上的快乐情绪感染他们，用音乐帮他们提升素质，用新美育影响和改变他们的一生。

而她在乡村小学显得大胆超前的举措，不仅让所有孩子受益匪浅，更完全改变了一个小姑娘的生活轨迹。

音乐是一门无比神奇的艺术，全世界的儿童，不管学的是什么语言，在好莱坞或印度电影歌曲伴奏下，一定都能开心起舞。

《放牛班的春天》里，马修老师需要改变的是一群顽劣不化的“问题儿童”，而本片中，高虹老师只是想培养和熏陶山村孩子认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。但没有想到的是，心明却有着特别突出的音乐潜质。

真是应了那句话，上帝给你关上了一扇门，还能给你打开一扇窗。

可是，如果心明的眼睛能治好，那她的未来，不才算是真正的光明吗？影片剧情高潮的处理方式，无疑能感动更多的观众。

作为一部现实主义题材作品，《花儿与歌声》的表现形式却不乏浪漫。它丝毫没有哭穷卖惨的倾向，没有明褒暗讽的作派，没有自暴自弃的气息，而是用乐天自信的精神风貌，展示出乡村孩子的善良、纯朴与不易，支教老师的敬业、聪慧和执着。

片中几首歌曲的选择颇见功力，曲调绵长悠远，朗朗上口，演唱难度也不大，很适合小朋友们。配合他们稚嫩但纯真的面容，这样清澈的歌声，才能洗涤我们的心灵；这样质朴的演唱，才能拨动我们的心弦。

年轻导演蕾子的镜头语言运用纯熟，摄影机下，农村空旷高远的天空，曲径通幽的小路，峰峦叠嶂的山谷，清澈见底的荷塘，与大都市光怪陆离的高层建筑形成了鲜明反差，也让大都市的孩子，对农村有了新的、不一样的理解。

电影圈的人都知道，孩子、动物和水的戏份是最难拍的，而《花儿与歌声》中大量启用了小演员，很多还是“素人”，他们却以自己本色质朴的表演，让影片显得自然亲切，又真实感人。

范大强初看是个桀骜不驯的问题儿童，一不开心就扔下失明的奶奶离家出走。但在他倔强的外表之下，也有一颗细腻的心。他为妹妹制作盲杖，烧制泥字，带她去野外听风景的情节，处处透着温暖和关爱。当他知道妹妹的眼睛有可能复明时，更是想尽一切方法去筹钱。

饰演心明的小女孩更不容易，她不但要扮演盲人，还要展示出对命运的不屈，对世界的热爱，对音乐的敏感，这对一个六岁孩子显然要求很高，幸运的是，在导演的调教和自己的努力之下，她完成得很好，真的就像个小天使。她和小羊的情谊，更构成了影片中一大催泪元素。

而饰演高虹、奶奶和校长的演员，也做到了恰如其分，不着痕迹的表演，为这部影片增添了很多光彩，也让我们真切感受到了人间大爱。其实很多父母因为忙于工作，一定程度上也让孩子变成了“留守儿童”，在国际家庭陪伴日之际，这样一部影片来得可谓恰逢其时。

30年没有看电影了，回到电影院有一种全新的感觉。 此片描写了大别山区留守儿童的生活故事，观后第一感觉是非常真诚、气息纯朴，没有故弄玄虚的情节。细想起来，寓意十分深刻，每个主角都有一个故事。校长，在此山区教育几十年，曾经的女朋友分手离开，到此还是孤身一人，以校为家。支教老师高虹，新一代的老师，用爱心鼓励每个留守儿童上学，用音乐淘冶学生情操，积极向上，十分难得。主角儿童心明，先天失明，父母离异跟随母亲，她妈怕被继父打死，让她穿上新衣服后将她丢掉，逼一个6岁的失眠儿童自谋生路。巧合的是被她亲哥领回家。后来，高老师联系医院，全家、全村、全校，乃至全社会筹款为她复明，十分感人，回想起仍然热泪盈眶。

说实话，看这部电影的时候我掉下了眼泪，可能是因为已为人父母，电影里的孩子跟自己的孩子年龄相仿，但生活的环境和遭遇有着天壤之别，当下的农村，留下的都是老人和孩子，青壮年为了改善生活基本都选择外出务工，造成了大量的儿童在农村留守，他们的教育问题、心理问题都成了一个巨大的现实课题。这部电影，会让成年观众反省自己并深知陪伴孩子的重要；它也会让城市里的孩子看到另一种成长，孩子们会用自己的视角与农村同龄孩子的生活和学习进行具象的对比，而这种巨大的差异会让孩子倍感珍惜、懂得感恩、激励成长。

为人父母，除了赚钱更加重要的是对孩子们的陪伴，在父母身边长大的孩子和不在父母身边长大的孩子会存在明显的不同，所以虽然笔者北漂纵使生活成本巨大也一定要让孩子在我的身边逐渐长大。无论心智，还是见识，让孩子全方位的得到健全的关爱与成长。毫无疑问，《花儿与歌声》是一部聚焦农村留守儿童的电影，笔者认为它有着巨大的现实意义。留守儿童、流浪儿童、单亲家庭的孩子、乡村教师、重男轻女……电影的关注点很多，每一个点既具象又典型，似乎在向社会发出一阵阵呼吁，当然这部电影并不满是悲苦情绪，它在传递的一种改变、关爱、温暖，它传递这人间的真善美。新时代的农村留守儿童虽然父母不在身边，但社会的关爱让他们依然能有阳光般的生活。

你能想象一万块钱能难倒农村人么，你能想象农村孩子为了能与远在他乡的父母视频通话而偷老师手机么？越是看到这些，观众可能会越是觉得震撼，观众会认为城市里的孩子都生活在天堂，越是这样，内心的感动就会升腾，会心疼电影里的那些孩子，会想着能力所能及的帮助他们，当听到心明清澈的歌声，你会落泪。离家出走的范大强能在茫茫人海中遇到了盲妹妹心明，这是上帝的回馈，当他们回到家乡、走进学校，并逐步重燃生活信心，是老师、乡亲们、整个社会对他们的关爱使然。蓝天、白云、绿绿的田野，美丽的乡村，是这部电影的主画面，这也象征着一种希望、一种向往。通过一幕幕描写了留守儿童与乡村老师之间的真挚情感和动人故事，让观众一步步走进那些远离父母的乡村孩子的心田，让观众因歌声而陷入感动与思考。

无论从哪个方面讲，电影《花儿与歌声》都是一部现实意义巨大的作品，它以强烈的社会责任感，真实描写了留守儿童兄妹之间真挚情感和动人故事。通过展现了那些留守儿童的心理变化、精神成长，赞美那些善良的人们和有爱的社会。我们所有人的努力不就是为了让我们的下一步不再因生活而分离么？

这样的电影该被更多的人看到，当下的电影市场不该只有超级英雄、都市偶像、浪漫爱情，还需要有像《花儿与歌声》这样讴歌新时代、展现真善美、极具现实意义的电影。

文/赤叶青枫

最近两个月，有几部以儿童为主题的院线电影颇值得关注。外语片当属《何以为家》、《云端之上》等，国语片则以5月31日上映的《花儿与歌声》首当其冲。

作为中国首部儿童音乐电影，《花儿与歌声》中《小池》等多首插曲中的童声仿若天籁，且首首动听，甚是养耳，不过看得出来，导演王蕾等幕后主创明显并不满足于只是拍一部单纯的音乐题材的儿童电影。换而言之，音乐是片中的一大亮点不假，但让音乐如此打动人心，主要还是因为影片的故事本身足够动人。

本片讲述了一个有关乡村留守儿童的现实主义故事。因不满被人诬陷偷老师手机，留守儿童大强（刘晨毅饰）愤然离家出走，在郑州偶遇被母亲遗弃的小盲女心明（魏歆惠饰），他毅然将其认做妹妹，并带她回到家乡，一同上学。后来在支教老师高虹（赵倪僮饰）的帮助下，心明过人的音乐天赋被逐渐开发，最终迎来了人生新希望。

客观而言，城市中的白领及以上阶层中的大多数人对于乡村留守儿童的印象是比较模糊、刻板及片面化的，而《花儿与歌声》则试图打破这种印象，向大家呈现一个清晰、生动及较为全面的乡村留守儿童的世界。

所以在这部影片中，我们不仅能“不出所料”地看到这些乡村留守儿童困苦的物质生活，简陋的学习环境，还能“出乎意料”地看到他们细微曲折的心理变化及精神成长。

譬如“手机门”事件，大强之所以会愤然离家出走，一方面固然是任性的少年心性，另一方面何尝不是因为常年缺少父母陪伴而致使心理变得过于敏感和冲动？而真正偷拿了手机的那个人，他的动机并非是贪图财物，具体原因暂不剧透，但确实也与乡村留守儿童利用智能手机和在外打工的父母联络有关，只是真相远比想象中更令人唏嘘。

再譬如范梅和马兰花这两个女同学，同样是留守儿童，亦同样各有不足为外人道的悲伤故事，否则不会一个终日对着夹在书本中50元现金闷闷不乐，一个长时间处于失语状态让人一度误以为她是哑巴。

至于留守儿童阵营的新成员小盲女心明，她之前之所以被母亲遗弃，虽然主要是因为她的眼睛问题，但追本溯源，又何尝不是其亲生父母常年在外打工，一来聚少离多感情失和，二来也没能很好地照顾她才导致的多年后这场惊险的遗弃风波呢？要不是她运气好，邂逅了大强和井盖这两个好心的小男孩，她之后的命运将不堪设想！而她被大强带回家后，面对奶奶要为她做新衣的举动，她怯怯生生、不喜反悲的异常敏感的状态也是非典型留守儿童的典型表现。

所以，以上这些乡村留守儿童真真令人心疼！他们年纪尚小，却已过早地尝尽了与亲人生离甚至死别的人间之苦，他们幼小的身体以及稚嫩的心灵所承担与背负的生活之重远超常人想象。

不过令人欣慰的是，《花儿与歌声》一片虽然展现了乡村留守儿童面临的一系列相关困境与问题，但整体基调并不苦大仇深，相反泪中含笑，温情脉脉，即便生活再不如意，这些孩子们也“给点阳光就灿烂”，充满了对生活的热爱与希望，因此“生活以痛吻我,我却报之以歌”这句话非常形象地成了此片主题的最佳注脚。

愿每一个孩子都能被这个世界温柔相待；愿每一位在外辛劳奔波的父母都能尽量常回家看看，多陪陪孩子；愿这个世上的留守儿童越来越少，团圆家庭越来越多！