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——评《明月的暑假日记》人物形象塑造
一轮明月从乌云里钻出,投射到浑浊的水面,随即又沉下去。
《明月的暑假日记》是曾赠执导的一部剧情短片,在梦幻的影调和手持式的摄像风格里,沈炼细腻地描摹了一个少女徘徊在摇晃家庭情感和自我成长的路口的个体转变。短片在纪实般的画幅里提炼出诗意的意象表达,让小女孩明月鲜活的形象展开在观众面前,表达了成长也有一种潮汐般的阵痛。
黝黑稚嫩的脸庞和瘦弱的身型,齐肩短发勾勒出女孩的轮廓,眼神的迷惘和怅然表现出明月不同于同龄人的成熟。跟随镜头,观众看到女孩渔船上的家——冰冷,昏沉,江水起伏,船只轰鸣,明月的成长是沉浸在一片冷色调和红黄蓝绿大人里的孤独。市井嘈杂,灯火闪烁,明月沉默的望向成年世界里的迷醉。短片娴熟的将穿着白色衣服的女孩与周围深色调的环境剥离出来,表现出人物和世界的隔膜,而明月由方言念读的日记则作为旁白穿插在短片里承接故事的叙述。小女孩的心事只能讲给自己听,明月一直喊着“爸爸”,流露出一个小孩自小经历丧亲的迷惘和对父爱的渴求。
短片里几次通过镜子、窗户的栏杆缝隙里表现明月,也表现出少女的孤独和内心映射的隐秘情感。导演借用明月的主观视角窥看黄色条纹的男人,看瓷碗里游动的红金鱼,这外化了人物对母亲情感生活的愤怒和妒忌,与人物自己青春的疼痛,对原生家庭的失落迷离的隐喻。关于明月青春隐私的日记透过一个中年男人的窥视视角展开在观众面前,表现了少女成长过程中无法摆脱的被成人的身份裹挟的无奈。观众又透过日记的文字进入明月的内心。无不体现了小小女孩成长的阵痛和隔阂。
“小孩说的话,从来都不重要。”外部世界冰冷且芜杂,明月是投射在江面上的影子,她随潮汐浮沉,在成长的阵痛里感受到孤独,所以她筑起坚硬的外壳把本我蜷缩在一片潮湿的梦境里,向所有陌生的人事高兴的说道:“天晴气爽,万里无云。”两本日记,方言普通话,说尽一个少女成长里未间断的疼痛,看到一个叫明月的女孩对体制的妥协。短片借用物象,自然塑造出这样一个少女。
一轮明月从乌云里钻出,投射到浑浊的水面,随即又沉下去。
夏日的秘密 当夏日的温度越来越高时,心里的温度并不会随着增高。正如影片的色调,虽然是夏日,却用一种极冷的蓝色,犹如人的内心,使人忧郁、压抑。 影片开头是一个女孩背对着镜头朝着江边呐喊,宣泄了所有情绪。这个女孩叫杜明月,初中生。学校如期开学,班长齐作业,却意外齐上了一本带有羽毛封皮的日记本,那的确是明月的日记,却是两本中的一本。当明月得知日记交错了的时候,异常慌张,因为她真正要交的不是这本。 “你放学再过来拿吧”,老师的话使明月陷入了等待,也使影片的讲述开始。影片的时间线正是明月记日记的时间,从暑假的第一天开始。 明月的家是一个船屋,终日住在江上,仿佛那摇晃的内心,也终日漂浮,没有依靠。死因不明的爸爸,傍晚陪酒的妈妈,这一切都另明月不安。她无力去改变,因为小孩子说的话,从来都不重要。她痛恨她的妈妈和那个和爸爸的死有着千丝万缕联系的男人在一起,但她又买了一条因产卵没人要的红色金鱼,并叫她“美美”,说明她对妈妈又有可怜,同情之感。在这个世上,她只有妈妈,所以还是想与她亲近,来到了她工作的地方,她穿梭在人群里,在成年人的世界里,她是那样的无助不安。 导演利用一场梦境来释放明月内心的痛苦、仇恨。她甚至逼真的将那个男人推下水去,而这个男人在明月眼中就是杀死爸爸的凶手,他总是穿着一件条纹短袖,从未有过正脸。因此这个人也许是住在关帝庙的小吴叔叔,也许只是杀了爸爸的明月认为的凶手。男人落入水中,烟花怦然响起。反射了明月内心的恐惧,害怕。 梦境中,明月躲进了衣柜,漂浮在了江水的中央。推开门,这一组全景镜头,明月以一个成熟女人的面容出现,穿着和妈妈一样性感的红裙,意味着成长。以一种极具仪式感的方式,迎来了明月的初潮。从一个女孩变成了实实在在的女人。 梦醒,最怕的事还是发生了,小吴叔叔成为了她的继父。也是第一次出现了明月和小吴叔叔同框的镜头,明月蹲在光中,小吴叔叔站在了阴影里,明月终究没有接受小吴叔叔。 老师窥视明月,体现了一个初中生心里有如此多的秘密想法,令人难以置信。却不知道该说些什么。只能撒谎说没有看日记。老师和明月之间总是隔着一堵墙,而这堵墙,阻隔了两人的内心。 影片的结尾,明月将另一本日记交给老师,翻开后,转换为普通话,内容也截然不同。少了羽毛搬柔软的内心,多了不真实的叙述。她想要一个温暖的家庭,有妈妈的疼爱。这是她想要的假期。 两本日记,两种语言。哪本为真,我们能说她交给老师的那本是假的吗?只不过,一本是她埋藏心底的秘密,一本是她幻想拥有的真正假期。 夏日的温度逐渐升高,我希望所有的孩子,心里也都可以温暖起来。
《明月的暑假日记》是近年来我觉得较为优秀的短片,在得知是北电学生的毕业作品后,这份敬意便又加深了一分。去评价这部电影的话,我更愿意去用“女孩与性”这个关键词作为影片主题去进行分析。 一个假期,两部日记,带领我们去探索这个假期明月的生活,因为一个小意外,明月写给自己的日记被误交了上去,我们才真真实实看到了这个女孩的生活与痛。回归主题,深入分析就会发现这部短片真正想表达的东西,是现在很多影片不敢触碰的领域,那就是一个女孩性意识的觉醒。 这部影片虽短,但是女主人公明月性意识的觉醒的一步步有完整的过程的,片中也做出了大量的细节与隐喻的展示铺垫,我一点点带领大家去发现这些细节。 第一处就是影片开头明月的粉色带着羽毛的日记本,然后假期结束,明月照镜子,拿起了旁边的口红,抹在了嘴上,这两处就暗示明月心中开始有了青春期女孩对性意识的觉醒。影片对红色有着大量的运用,导演不是随意设置的,红色也是细节之一,在口红作为第一处红以后,镜头紧接着就转到明月的家里,母亲在船上过夜,身穿大红裙子和内衣,结合明月母亲的职业,影片红色已经成为了性欲的代表色。 细节的处理仅仅是这部影片优秀的一部分,影片中有大量对比的处理也是极好的。首先看服装的对比,还是明月看着醉酒母亲躺在船上这场戏,明月与母亲的服装有这一个明显的对比,母亲的红裙子与明月的全身纯白色的衣服,在画面中有一个强烈的视觉冲击,当然在这里也有一个对人物内部状态的侧面暗示。两本日记的对比,明月做了两本日记,一本是真实的内心状况,一本是应付学校的作业,这个设置也是对现在的教育体系一个侧面的嘲讽,学生只是为了完成作业而完成作业。“美美”与“美美”,这两个美美,一个是明月母亲的昵称,一个是明月养的金鱼的名字,这里的对比,信息量很大,解读的角度也可以多种多样,我们既可以理解为明月缺少母亲的陪伴,所以把自己的宠物金鱼叫和母亲一样的名字,也可以解读成,是性欲欲望增长的一个暗示,金鱼在电影的隐喻中,就是被解读为性欲的,影片中的金鱼更是临产的,寓意不必明言。 影片中可以深入解读的一个核心点,那就是明明是否有恋父情结,我觉得是有的,心理学有一项分析结果是女孩在成长阶段都或多或少着有一些恋父情结,影片有这样一个情结,明月在衣柜里抱着父亲的照片,随后进入了明月的梦境,她身穿红裙,化着浓妆,走出衣柜,站在水中,父亲站在她不远处,金鱼从明月的下体流入水中,明月梦
美国电影理论家波布克有句名言:对于成熟的导演“每一个视觉画面上都有它的签名”。时为青年导演的曾赠,她的毕业作品《明月的暑期日记》却有着不应该在其创作年龄上本应具备的成熟感,整个观片过程也深受惊讶和震撼。 本片以日记为载体,因被班长错交日记本为起因,讲述了杜明月在暑期时发生的一系列故事。导演以日记的形式回顾杜明月的过往经历,这种方式不仅带有强烈的主观性,同时以第一人称视角叙述,也增强了故事的真实感,它使文本与剧中杜明月的联系更为密切,也使观众走进杜明月内心更有了足够的心理预期。 即使本片在叙述故事时是以写实为主,手持摄影、自然灯光、生活化布景等制作模式均以纪实表现为主要目的,但导演也并不仅限于写实。片中的杜明月将小吴叔叔推下水后,第二天在烧纸时梦幻般的看到了死去的爸爸和小吴叔叔,杜明月的恐惧与内心的孤独,通过声画关系形象的表现了出来。 色彩是一部作品影像化呈现的关键。本片以冷色调为主,透露着杜明月暑期生活的压抑与孤独。杜明月身着白色校服,暗含着纯洁、非成熟阶段的女孩儿形象,这与美美身上所穿着的红色衣服形成巨大反差,红色往往有着开放、激情等特点,这与美美的形象不谋而合,剧中的小吴叔叔身着黄黑条纹衬衫,而黄色往往带有着警示的含义,并且小吴叔叔对于杜明月而言也是一份危险的存在。 一个合格的导演对于空间的把控一定是精致到位的。片中主要涉及杜明月学校、家中、街道等场景,而这些场景的出现往往有着以下的特点,在家中,由于是整个社会空间中最安全的地方,所以导演在呈现时多用小景别,用以表现和此空间的亲密性,而杜明月在街上时多用大景别,来表现杜明月所处环境的不安全感,进而增加了一些悬疑特点,而在学校这个“中性”场景,导演运用中近景等中性景别来交代叙事,从而完成人物与空间之间的感情关系。 导演不仅是在画面造型上做了苦工,在声音设计方面也颇费周章。片中多次表现的主观化意象段落,辅之以魔幻化的音乐,造成了奇异的传达效果。在小吴叔叔出场时伴随的口哨声,也成为了其独有的出场方式,这种设计不仅强化了小吴叔叔的存在,另一方面也凸显了小吴叔叔对于杜明月的威胁性存在。真实日记本中的益阳话对白与日记作业的普通话独白对比撕开了生活的伪善与真实,而老师那句“没有看”的益阳话对白也在为其伪善的内心做注解。 《明月的暑期日记》有一种独特的诗意。大量隐喻符号和主观化音响效果的使用,为电影语言留出了极大的阐释空间。影片用最丰富和敏感的触觉,为观众呈现了一段孤独而羞耻的成长岁月。明月直视镜头的同时也撕裂了伪善的谎言:我们忽视他人的痛苦并不是不知情,而是人性中根深蒂固的冷漠早就决定了,真相对谁而言都是沉重的负担。
广州女导演短片展 | 看过很多学生短片作业,往往表演都是里面最弱的一环,我想知道导演在片场是怎么指导非职业/年龄比较小的演员的。另外,在片头看到章明导演是指导老师之一,想知道在拍摄过程中,他都给这部片子提出怎样的建议。无论是有意无意,或者只是我个人的感觉,片尾的超现实段落多少能看到章明导演的拍片风格。剧本而言,以日记内容作为线索呈现,感觉挺没新意的。
学院派还有人,都是女人。
海报设计的很好看呀
感觉很自传体,毕竟小女主角和导演看起来真是好像。影像风格倒是蛮有特点的,故事也讲得还不错,整体很成熟,不过老师偷看日记这个行为真是不得不让我吐个槽啊!作为学生作品来说挺不错的了。不过题外话,我真心受不了电影学院的学生作品永远是苦难悲惨底层拧巴为主题的了,能不能有点积极向上的东西!
BFA的毕业联展里很赞的一个。夏日湖南益阳的暑期记事,隐匿着诸多成长阴郁记忆的共通可能。结局部分比照张作骥的《暑假日记》颇有小趣味,同前年陈卓的《杨梅洲》有着接近的气韵,女主也似另一个尹雅宁。
这真的厉害了,怪不得拿奖拿到手软,好久没有看到这种被一个镜头惊艳到头皮发麻的感觉了。时间总会证明一些东西,很高兴曾赠导演今年终于红了。
梦境中“金鱼”涌出、母亲“附体”的那一刻真赞!两本日记,一本方言、一本普通话也是十分用心的设置。剧本就文学性而言完成度很高,集中地塑造了少女长大成人的敏感、多疑和孤独,可惜符号堆砌得太满,同时不喜欢通篇念日记的处理,显得有些违和,它打破了文本营造的静气和韵味,还有些故作天真的刻意
女孩從紅色衣櫃裡走出,向水中的父親踏水而去,終被圍困在水中的鏡頭,有金基德電影的味道。2020年2月13日凌晨於海甸島。
金鱼从腿间游出来那个镜头,太惊艳了。
方言和普通话代表的两套语言系统以及真实和虚构之间的争夺不错,梦境不错,旁白负分。
创意性和完成度在学生作业中均属一流。以私人日记的形式串联起片段式真实的个人生命经历。父亲的去世对于一个尚处青春期的女孩的巨大影响,那些关于父亲的执念一直是萦绕在她心中挥之不去的梦魇。手持肩扛的摄影机呈现出的是一种迷乱躁动的青春质感,同时又有一种自由和反叛的情绪在当中。梦境和现实的穿插呈现,强烈的虚幻感,梦中的金鱼那是少女的初潮。以作业日记中的虚假结束了整部短片,有一种黑色幽默式的反差。女导演的才华和天赋尽显无疑。
诗意的失意,推搪的颓唐。少女的一次谋杀,都荡成床上的一对船桨。母亲分开腿得天下,女儿也只好落金鱼,上天堂。
女孩儿天生具有弑母恋父的欲望,一旦取代母权她就会过早锐变为女人。老师窥探中,她还是个女孩,那是给面子看的;其实一个假期已经锐变成人,那是给自己看的。章明的学生还是受导师很大的影响,结尾有看到感谢路学长。
导演应该是受过金基德影响,立意、场景、意象直奔漂流欲室+雏菊,启蒙、初潮,恋父嫉母,成长阵痛。看完跟朱老师激烈讨论了为什么双手沾满血而衣服没透,大概“金鱼”涌出那一瞬也是下半身的觉醒时刻吧...水上衣柜,变幻遗像,惊悚梦境无疑是出彩段落,视听不算独创,但运用自如,学生作品值得鼓励
放在毕联里算是神级了,收尾漂亮得让人想鼓掌。距离少女版《登堂入室》几乎只有一步之遥,可惜叙述者视角的处理问题很致命,终究不是《登堂入室》啊。(十个在湖南取景的片子九个要放烟花)
难得一见的佳作,虽然只是个短片,但丝毫不逊于《路边野餐》,对得起北京电影学院的头衔。由两本截然不同的日记来展开叙事,影像的色调、情绪的营造、氛围的渲染、细节的把控、都有着高超的水准,着实让人眼前一亮,不自觉把观众拉进去。氤氲、潮湿的质感与少女孤独的成长融为一体,最惊艳的莫过于那段梦境的处理,金鱼的符号、月经初潮是电影语言和文本最完美的结合,而且留下了大量的空间想象和延伸。最后提交给老师的两部日记,方言和普通话点题,完成了少女成长的阵痛和忧伤与成人世界伪善和冷漠的对抗。看完日本的《就这样,我们把金鱼放入了泳池》再过来看这部,虽然后者是中二的画风,剪辑贼拉炫酷,前者诗意后者放纵,且都带有鲜明的地域特色,但是金鱼和少女成长的本质是一样的,只不过故事发生的地点不同罢了。
看过的最好的毕联之一。摊开一本少女日记,不露声色而直击人心。环境对了,演员的状态也对,是学院应有的稳准狠。几乎所有剧作上的设计都打动到我,尤其是初潮段落的想象力,几乎切一个镜头就又多一层意象,如南方雨季般绵密潮湿。收尾念起另一版日记,声画对立中也对应试教育进行迎头痛击。
少女心事、孤独成长,表现手法浑然一体,潮湿又静谧的江边空间营造得相当成功,内心世界的噩梦段落亦很出彩。短片以暑假作业(日记)带出了成人世界与青春季节的双重文本,有个性也有共性。作者的自觉,更令它与同在湖南在地的《杨梅洲》、《鸡蛋与石头》形成了有趣的互文。
镜花水月,漂浮之家。粉色的羽毛笔记本是不可言说的隐秘角落,写给父亲,而永远无法到达。少女在凝视中划破青春,在梦境中舔舐伤口。红裙浓妆,是替母的赎罪,胯下金鱼,是成长的代价。
今年拿奖拿到手软的片儿啊。完成度很高,梦境控制得太棒了,完全是个长片的底子。不过走残酷青春破碎家庭一路真的是北电导演系风格吗?两本日记对应着方言和普通话这个梗也太棒了。但是值得商榷的是视点问题,真的需要一个阅读日记的叙事人吗?