树上有个好地方

粉嫩Q弹的代课老师，手捧娃娃书的图书管理员，让他睡自己的床，在他的树上做客，一起煮面吃，她们那种虽然是老师与学生，但关系又比别人要深，且超乎了师生之间的关怀，又心照不宣的朋友般情愫很奇妙

他在树上的好地方，是很多孩子童年时喜欢打造的，一种类似于秘密基地的概念，在树上他藏着自己认为的世间所有珍宝，这个地方只有他自己知道，也只有他自己愿意来，如果还有别人，那一定是他喜欢的，相信的老师

但这也是大多数人的童年吧，秋千掉了，大树倒了，老师调走了，自己也长大了

一开头就是一群小学生声嘶力竭的在那儿背书，啊，想想童年的时候嗓子没少这么吼，李阳的疯狂英语不也是这个样子？不过显然小男主是个特立独行的淘气鬼。

光开头就一下子被吸引住了，导演是个致力于儿童文艺事业的80后导演，他自己也出生在儿童节，好像真的有命定的缘分。

其实很多的细节都牵扯到各种教育理念的碰撞，比如娃娃书，在小男主朴素的认知里，这明明是老师让自己捐献出来给大家交流看的，结果老师直接锁起来，还要求考试考双百才还给。其实这些老师们也绝非坏人，看看这基层小学的条件，女老师挺着肚子坚持上课，能坚守在这里，没有情怀和奉献是做不到的，只是人太容易用“为你好”来绑架孩子了。当穿着白裙子，年轻漂亮的粉提老师出现时，我一下子就想到杨红缨老师的《漂亮老师和坏小子》了。

小男主的名字“巴王超过”，其实在90后的一波孩子中，把父母姓氏拼在一起，起名显得比较独特的习惯，也比较容易找到，叫孩子“超过”，无疑也寄托了父母的期望，希望能多多超过其他人，只是这孩子这年纪，想到超过的地方，无非就是吃得超过或者玩得超过。所以天天被爸爸和老师滴溜溜地教训，只有爬上那棵大树上，什么也不想，才能感到片刻的松快。

从影片也能一窥乡村教育的冰山一角，以殷神仙为代表的乡村教师们，他们当然不是什么恶人，哪怕对学生的严厉，往往也是因为相对传统的教育理念，也知道这些乡村娃娃们要靠着读书，才能真正走出去，虽然最后在全县统考的时候，跟那些好学生们透风，暗示作弊，看起来感觉很不好，但是像这种乡村小学本身处境就比较艰难，必须要尽全力将成绩提上去，才能尽可能地争取扶持，就连国家大力宣传的巾帼榜样张桂梅老师，也只能靠填鸭式教育，把这些云南大山里的女孩子先送出大山，毕竟连第1步都迈不出去，那就没有更多的可能性了。粉提老师无疑是代表了一种更加理想主义的，未经世俗侵染的教育理念，所以她坚决反对巴王超过去作弊来换取及格，但是，如果异位而处，像她表姐一样再多做些年乡村教育，难保她不会改变想法。

当然，就像大闹天宫的孙大圣也终究要带上紧箍咒，走上西行之路，小淘气包也要一天天长大。当他看到喜爱的粉提老师和男朋友亲热，当最喜欢的娃娃书也无法抹平心头的失落，等他把藏在大树上的宝贝盒子扔掉，当他把秋千绳子磨损害粉提老师摔跤，当他爸爸把大树锯断，巴王超过不得不成长了。成长后的他，更稳重了，更成熟了，他当上了班干部，会主动地背课文。当他收到粉提老师的来信，也不会那般激动了，他把自己的藏宝盒埋在了那棵大树的树根下，包括了粉提老师的信和给的地址，因为他知道他和那位可爱的女老师不会再有交集了，就像粉提老师就要大学毕业，迈向更广宽广的天地，像她的男朋友一样深造，而巴王超过也有自己的路要走，他的童年已经结束了，他要逐渐成为一个男子汉，肩负起父母老师的期望，每个男人都是这么走过，就像粉提老师那个文质彬彬的高材生男友，小的时候也一样玩过链条枪。

影片最唏嘘的话无疑是粉提老师来信的最后一句，“愿我们都做最真实的自己”，可究竟什么是真实的？巴王超过告别童年，不再淘气，走向成熟稳重，这也是真实，至尊宝主动带上紧箍咒，西天取经，这也是真实，谁不怀念自己童年时无忧无虑，但这一切是因为有别人为我们付出代价，社会关系从来都是相互的，没有谁享受权利的时候不承担义务。

常常看影视剧，听大家讨论那个角色谁演的怎么样，谁谁谁没有演技，演技是什么，要我说演技就是演员饰演的角色跟故事情节完美融合，让人看了完全信服。演技这东西被有些人说的很玄乎，其实我觉得有些演员完全是在演他自己而不是演剧中人物。

刚刚通过电影频道看到这部电影，感叹它很写实，真的像我上小学的时候。整部电影给人一种轻松活泼的快感，融说教于朴实无华的情节中。特别是粉提老师，简直就是油菜花丛中一朵水仙花。小主觉的表演也是张弛有度，有点小坏也有点小可爱。总之比多数有大明星参演的作品好多了。

前面大部分内容很精彩，后面剧情有点崩，既然前面反映的内容是注重写实的，为什么后面突然插了很多写意的那么不真实不合理的情节安排呢？（我并没有否认写意的优美，问题是得编排得当）而且明明道具、场景、校长等设计都很真实，粉提老师的“有教无类”观念没毛病，也很感人，但是因为巴王超过是“坏学生”就对他特别好，好的对其他学生已经不太平等了，这一点很不合理，电影并没有通过其他人表现这个教学观点，就很不合理。

另外，看了弹幕跟评论很多人把巴王超过跟粉提老师（这个演员形象上很合适，但演技就。。。）组CP，有磕CP的幻想，但导演自己说二者并不是那种关系，以下是网上找到的导演在接受采访时的原话：

“粉提老师的男友始终没有正脸，因为一有正脸，他就有情敌的意思了。其实他就是故事的一个转折点。巴王超过渴望得到认同，粉提老师是巴王超过的精神寄托，而不是情感寄托，可能现在很多观众把巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大了。我们作为剧作者，有最基本的道德基准和电影审美，不可能往三俗和低趣味方向做。我们要做得很高级，观众知道点到了青春期的性朦胧，看完之后会觉得真美好啊，真怀恋。”

看电影的时候我自己对这对的CP感感觉也是很强烈，看到导演的话之后很惭愧，认为导演是从小孩子天真的角度去拍摄的，然而我们却以成年人的、过度解读的角度去看待，有点“腐眼看人基”的意思了。但是细想又不对头，明明就是导演自己的镜头有意营造安排这种情侣的情感（比如：粉提老师的男朋友跟粉提老师午睡后，巴王超过去粉提老师的房间拿书，男朋友是光着身子的。这不就明摆着有强烈的性暗示了吗，这个画面跟角度，很难不让人把“巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大”。不然，男朋友完全可以是穿着上衣出镜的。）。导演还把这感情说的那么单纯，而且那个男朋友还是导演自己出镜，这就恶心到我了。

但客观来说，这部电影还是可以的，所以给了3分。不合理的剧情扣1分、男朋友的情节扣1分。

小学生早就懂了一切。

男欢女爱不只是大人的权利。

就现在成年人都搞不清楚爱情是什么。

我想孩子大概已经懂了。

那个她去哪儿你也想去哪儿的地方。

她一笑你就快乐。

她一哭你就悲伤。

小时候在外婆村里，巴王超过的经历犹如自己童年的回忆。

扭秧歌会想和喜欢的漂亮小姐姐一起，跟在人家屁股后边，那会儿我才5岁。

扭秧歌，跑秧歌一天都不觉得累。

等到十岁左右的时候，外婆村里只有两个年轻教师。

女教师在讲台上坐着，让我们自学。

男教师过来，双手伸进去一直摸奶。

他们以为十岁的孩子什么也不懂。

不管男生还是女生，早就懂了。

中国还是缺乏性教育，尤其在农村。

有些画面感觉挺有意思的，因为我小学的前半段也是在乡下上的，有一些代入感，那时候手机应该还只有诺基亚，大家都在全都是灰尘的操场上玩，丢沙包、打卡片、拱脚，小时候胳膊肘和膝盖从来没有好过，一直都是带着血痂壳的，其实我感觉那时候的小孩比现在的小孩应该快乐一些吧？现在我妹每天都是端着手机不放手。 女老师出现的时候，一身白裙子和普通话，真的就一眼仙女姐姐的感觉。有一个地方挺有意思的，巴王超过喊了一声“谁再待在这里就是我的媳妇！”，然后所有女生都跑掉了，然后后面巴王超过带着女老师去找鸟蛋，还带着女老师去树上的好地方，把自己的秘密分享给女老师。 然后女老师的男朋友出现了，在这之前我一直都没意识到巴王超过对于女老师有什么情感，只感觉这部电影中女老师与其他老师不同的教课方式，巴王超过也没有辜负女老师，但是女老师的男朋友出现，巴王超过躲在床底下给女老师垫脚，然后后面穿白衣服“打红领带”“抹发胶”，丢沙包很用力、甩跳绳很快等一系列动作里面，我突然更有种代入感了，就感觉这就像是男孩子幼稚的喜欢一样，最后女老师带着她男朋友去烤鸟蛋、秘密基地的时候，这时候巴王超过把所有的收藏全部都给丢掉了我感觉一点都不突兀了。

反正我感觉还是挺不错的，值得一看。