交换学校：阶级分化

温文尔雅的私立校长和尖刻坦率的公立校长，这似乎也代表了两方的某种特质，随和的富人与不安于现状的穷人。私立的规则教学方式很值得学习，比如晚宴，比如着装，比如运动设施，比如校长参与（站校门口与面试每个学生），但辉煌的私立成就建立在雄厚的财富上，建立在2.7万英镑一年的费用上，这是只属于7%英国人的享受。而公立面对着非常多的问题，生源中甚至有大量非英语母语的移民，这让教育变得艰难。资金的匮乏也让公立必须精打细算，无法做出大刀阔斧的改革，或者提升教学质量，这是一种困局。

关于如何解决这一教育机会不均等问题，片末提出，这不是简单废除私立，而是可以让私立和公立有更多合作，比如音乐会，比如体育活动，一起组队以形成“我们”的概念。私立校长说，他希望未来没有私立。

另外，片中几个孩子也给我留下深刻印象，私立的女孩丰腴且很有气质，两个男孩中，一个是head boy型，很有领导力，另一个平平无奇。这几个孩子外貌气质和为人处事都很出类拔萃，自信积极，彬彬有礼。公立的三个孩子中，叙利亚女孩属于聪明努力坚强那类，Breet属于擅长表达需求型，另一个没印象。就第一印象而言，私立的都更讨喜，公立的就很普通。

很多人批评公立校长，但真的不必。她直面现实，也绝不胆怯，这样致力于公立教育的人，最后却要因为姿态不够好而被否定吗？

所谓优雅姿态和底气，是由不可动摇的社会地位和金钱堆积出来的。而她，正是在探求两种教育造成如此差异的原因。

首先，两种学校指的是英国的公立学校和私立学校。

其次，两种视角是指不仅仅是学生进行交换，校长也进行了交换。学生能够从受益的角度来看，公立学校和私立学校有什么不同，私立学校的上课时长比公立学校的时间长，然而私立学校的资源更加丰富和好，会邀请各种名人来进行演讲。私立学校还会对课后的时间进行更加严格的管理。

而校长们的交换则更加从全局的视角来了解，怎么使得这两类学校的表现不一样，又怎么去拉平这样的差距。

那阶级为什么会分化，我觉得还是教育。

从B站，开着弹幕看这个视频，也同时感受到个人认知与社会现状（或者说我自以为中国人的观点与真实的国人的观点）的差异。

在私立校长说没有想到公立学校会面临那样巨大的挑战，公立校长更直白地说私立校长是受益于人脉。这一刻我感受到两人表达的差异，视角的区别。也同时感受到公立校长的酸楚。设想私立校长，他也许之前并不知道这所公立学校所面对的种种劣势：部分学生出自难民，无法筛选学生，学生超额且大多入学时就成绩低下，学生家长不会全心配合教育。但我相信他在交换之前，在录节目进入公立学校之前，早已清楚私立学校的平台远优于公立学校，而他选择了私立学校。

我想这都是人之常情。我们都是这样，更倾向于走一条更顺遂的路，选择更好的起跑点，因为我们自己也心知肚明，更好的学校意味着将来进入更好的公司，意味着更好的前途。即使在今天，人类社会历史上最扁平的时代，平台依然是最重要的基数，好比数字1后的0，决定了人所处的位数。这也是为何谈论起北上广深的话题，年轻人明明艰难漂泊却死赖着一线城市不走，因为离开平台，我们确实什么都不是。

B站很多弹幕否定公立校长和公立学校的制度。我有点怀疑是中国社会已经足够富裕了么？亦或B站的年轻一代普遍都自认是体制的受益者，自认为了解中国教育的精髓？

我很钦佩公立校长坚持留在公立学校任教的精神，不做任何超出这部纪录片的现实推断的话，我认为确实是这样的一批老师给了平民乃至于贫民一个向上的机会。

然而在影片中我们也看到另外一面，私立学校的学生相比公立学校的学生更具有“情怀”，他们不会过早地为自己的人生设限，也不会把挣钱作为未来职业规划的标准。我有时候想是否底层只能这样依靠上层的施舍。或许从另外一个角度，这种施舍是上层社会为维护稳定交出的一点保护税？

作为平民阶级，不可避免会站在左的位置。屁股决定脑袋，这是绝对真理。因而我可以理解公立校长很多次的出言不逊。她对私立学校的敌意，我认为某种程度的仇富，确实植根于我们的思想当中。对于金钱与权势，畏惧，逃避，需要调用更多能量才可以置身其中。公立学校的孩子离开晚宴的一刻，相比男孩的新奇，女孩表现出更加敏感和如释重负的一面。这一刻我也同样感受到我自己，就仿佛是那个女孩子，不自信，对权势敬畏且恐惧，又同时渴望表现出最好的状态，本质上的媚俗。当Brett直白地表述希望留在那所学校，而女孩则说私立学校确实更好，但是认为自己不能适应，也不理解为什么有钱人选择把孩子送进私立学校。这一刻我非常遗憾于女孩的早熟，和因为早熟而过早地扭曲了自己的欲望，显露出平庸的征兆。当然，这更是我对自己的遗憾。

当看到结尾Brett得到了进入这所私立学校的机会，我会想，如果女孩提前预知他们拥有这样的机会，她会有不同的表现么，她还会在一开始就率性地表达自己不适合私立学校么？一瞬间我又想到，即使减免学费，私立学校真的足以将Brett的命运扭转到好的方向么？而如果女孩进入私立学校，她的不肯在客人面前展颜一笑的父母，真的能够承担起私立学校应有的家庭环境（不只是钱）么？

但想到女孩走出天文课时异常快乐的表情。我认为答案是肯定的，是，私立学校会给他们更好的人生。

有一些人选择过一种安贫乐道的生活，认为克制欲望才是穷人的解脱之道。有的弹幕说，公立学校就是没有钱，能怎么办？

我觉得不是这样的。我仿佛看到女孩的命运，一次次用“理性”推拒掉更好的人生选择。过早地放弃追求，这是将人永远禁锢的思维，只能让路越走越窄。人要向上层流动，当然要靠运。既然是运气，那就是百里挑一，无数次失望的尝试换来一次成功的机遇。

要保持对自我的追求，我想人需要保持一点天真和勇气，像Brett，而不是什么偏门左道的社交技巧。对于成年人来说，在无数次碰壁中保留勇气无疑是异常困难的。越难，越弥足珍贵。

弹幕里也频繁提到的，公立学校的学生和私立学校学生的仪态，他们的自信程度，截然不同。是的，这些才是公认的对人的评判标准，超越贫富。却是我从前有意识忽略掉的地方。因为我自己做不到。并不是每个穷人都仇富，并不是没有钱就理所当然限制掉这些普世的价值。每个人都有机会变好，尤其当我们逐渐脱离父母开始自立的时候，更应该明白童年环境不能理所当然地成为一切陋习的挡箭牌。

直到今天，我依然不知道应该如何面对权威，如何面对富人，如何面对父亲，教授，老板。他们也许是不客观的，也许他们的视角和我的视角相差过远，也许是真知灼见，也许迂腐，但除去服从或者抵触应该有更广阔的方法可选，来完成交流。甚至我很清楚这些人将影响我的命运，这将是比成绩更重要的因素。当面对上位者感到失衡时，也可想而知面对下位者同样难以举止得体。我想这是我自身的缺失，也是这部影片想要表达的公立教育的缺失。如果连公立学校的校长，她都不懂得怎么处理好这个问题，她把一切归结为“人脉”这样的词汇（who you know），而缺乏成为一个得体的人的意识。那么又怎么可能教会她的学生们呢？

09.14.2022 update

看到评论区有提到女孩进入了剑桥，搜索了一下两个人的“现状”（两篇报道都在2019年，高中毕业升学）：

Brett Riley

Brett, now 18, is set to begin a degree in business management at Staffordshire University, in Stoke, after achieving A-Levels in business, and sport and PE.

Brett谈及接受私立高中邀请，起初有忐忑，但收获很多。

“Thank goodness I did, because everything about the experience has been life changing. Not only did the school impact my life, I’ve made friendships that will never leave me and developed a self confidence I simply wouldn’t have had if I’d stayed at home.

“I think the biggest lesson I’ve learned is to be myself, to trust who I am and not to let anyone tell me differently or sway my decisions."

还有对着装礼仪等等的看法：

"Today, I really enjoy these occasions and they just feel natural to me – it’s great to see everyone dressed smartly and meet new people. These social occasions come easily to me now and that’s a skill for life.”

原文：//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/school-swap-the-class-divide-3260525

Nazh Chendi

这篇光看标题都很有故事性：《八年前抵达英国的18岁叙利亚难民，赢得剑桥医学院深造机会，有望成为一名医生……然后是首相！》（请原谅我的渣翻译）

She barely spoke a word of English when she arrived in Britain as a refugee from Syria eight years ago.

But now Nazh Chendi, 18, is studying medicine at Cambridge University.

She hopes one day to go into politics, aspiring to become prime minister, but first wants to gain 'life experience'.

文中也再次提到了她的公立学校背景

When the family first came to the UK, settling in Derby, she went to the city's Bemrose School where more than 40 languages are spoken by pupils.

和她参加了节目的录制

During the programme she spoke of her ultimate ambition to become prime minister but yesterday she said: 'I am still interested in politics and I might go down that route one day.

以及她对NHS的向往和致力于帮助穷人的理想。

原文：//www.dailymail.co.uk/news/article-7831551/Syrian-refugee-18-arrived-Britain-eight-years-ago-studies-medicine-Cambridge.html

另一篇Derby当地报道内容大同小异：//www.pressreader.com/uk/derby-telegraph/20191002/281479278152303

以及，感谢评论指出。“平庸”一词确实有借他人酒杯浇自己块垒之嫌。不过在这篇“影评”中，更多想讨论即使起点糟糕，应该努力克服自我设限的思维。我想Brett和Nazh的故事都足以激励我们追求更好的未来。无论是世俗意义的“更好”还是自我内心的“更好”。

英国是双轨制教育，即一边是公立教育，一边是私立教育，两者永不会相交。本片正是以两种类型的学校的校长、学生交换体验为切入点，让两种教育体制下的人们有交汇点，展现阶级差异。

看完这片本来有很多感悟，但当我读完下面这条视角不一样的故事，一些想法变了，甚至崩塌。

私立贵族学校？阶级差异？“贵族学校”毕业生带你看英国公私学校纪录片 bilibili.com

（还真是那句话：我们所有的结论仅以我们有限的认知为基础。该片像是英国私立学校的宣传片，如果不是这篇文章，我都不知道这个纪录片如此片面）

不过，根据我自己对教育的体验和人与人之间的观察（幼儿园是比较好的公立学校，小学和初中也是本地所谓的“贵族学校”，高中则是家旁边的三流中学，本科的朋友也大多来自县城），发现一些规律性的东西无论在哪个国家，普遍存在，比如：

1.普遍积极的环境下（比如学校风气良好、注重课上课下均衡发展，家庭氛围平和、重视教育等）生活的人很难堕落。

2.稍大城市或所谓“贵族学校”长大的孩子，眼界、思想、观念比同龄人更开阔、更具包容性，在社交场合更大方。

3.所有能进当地更好的学校的孩子家庭一定是重视孩子教育的，但并不是这些家庭条件都相对优渥（我有初中同学的爸爸当年为感谢我让他孩子在我家住了两天，接孩子的时候送了一麻袋纯干货）。这些家庭的孩子或者成绩出色，或有人脉。有时候，人脉能否起作用，不取决于你的位置有多高，而在于你能帮对方多大的忙。

4.环境可能是决定一个人自信自律的充分条件，但不是必要条件(比如纪录片最后公立学校的两个孩子都提到了私立学校的体验增加了他们的信心，这是环境的作用。而我自己，并没有因这样的环境增添多少自信。

以上均为个人观点。

最后，想说，无论是在哪种环境下成长，如果没有自身强大的内驱力和较高的挫商，也无法像鸟飞往你想去的山。就像纪录片中公立学校的叙利亚女孩，刚去英国时不会说英语，最后毕业时考入剑桥医学专业。

提到私立学校，你会想到什么？

昂贵的学费是毋庸置疑，优秀的师资队伍、先进的教学环境都是私立学校的代名词。

而与之对应的公立学校，就显得比较朴实。

然而，能上得起私立学校的孩子，毕竟是少数。

这就形成了一种对比，少数精英教育和大众普通教育。

在英国，这种教育资源上的鸿沟格外明显。

公立学校在英国属于普遍义务教育，全英93%的学龄人口（3-18岁）就读公立学校。

学校经费来源于地方政府或中央财政税收，因此公立学校基本免费。

而私立学校以“精英教育”为教育模式，全英仅7%的学龄人口就读私立学校。

私立学校大多历史悠久，好的私立学校甚至有 500年甚至 600年的历史。

在硬件软件、教育水平、师资力量等方面优于公立学校。

有钱人的孩子进入又贵又好的私立学校，接受精英教育后继续跻身于精英阶层。

工薪家庭的孩子进入公立学校，大多数人进入社会后还是工薪阶层。

教育资源上的分化，使得两个不同的群体间，隔着一道难以逾越的高墙。

长久以来，公私两种学校将英国的教育体制一分为二。

为了弄清楚这两种教育的差异到底有多大，BBC制作了这样一部纪录片——

交换学校：阶级划分

主演: 吉娜·麦基

类型: 纪录片

首播: 2015-08-18

集数: 2

单集片长: 60分钟

片中，英国顶尖私立学校之一的沃明斯特，与曾被评为“失败学校”的公立学校本罗斯，进行了一次学生交换。

BBC让两个学校的校长，分别带领3名学生，到对方学校去交换学习。

通过一周时间的交换体验，真实呈现两所学校的不同。

节目一开始，两个学校的校长就表明立场，都表现出对对方的陌生和质疑。

私立学校沃明斯特的校长马克认为，他们学校提供的是全世界公认的最好的教育。

如果全国的学校都效仿私立院校关注的内容，那么一切会变得井井有条。

而毕业于私立学校的他，对公立学校一无所知。

公立学校本罗斯的校长乔女士直接说：就算每周给她五十万英镑，她也不想当沃明斯特的校长。

她表示，自己认识的一些水平很差的教师，被招进私立院校去教书，

对这些老师的水平，她表示质疑，教学成绩好，或许是因为孩子们本身很听话。

我们先来看看这两所学校的差距。

私立学校沃明斯特，拥有300年历史的高级寄宿学校，有400名学生和900万英镑的预算，英国最好的私立学校之一。

占地60英亩，校园环境看上去，宛若哈利波特中的霍格沃茨魔法学院。

历史悠久到连把椅子都能追溯到都铎王朝时期，一年的寄宿费高达27000英镑。

学校拥有64名教师，12个网球场。

公立学校本罗斯建校于1930年，原本是座文法学校 ，40年前成为一座完全学校，拥有700名学生和500万英镑的预算。

曾在2003年，被英国教育部评为“失败学校”，在公立中属垫底级别。

沃明斯特的学生先来到本罗斯，3个学生代表跟随3个贝姆罗兹的学生，开始了体验生活。

然而公立学校的生活，与他们以往的私校经历截然不同。

来自私立学校的赞德和布莱特一起上美术课，赞德认认真真完成老师布置的画画作业，而布莱特一直在说话和捣蛋。

对此赞德感到不解，在私立学校，所有孩子都需要在校规的约束下严格自律。

而布莱特说这是他的自由，听上去更像是为不能自律找的借口。

但其实布莱特内心也很清楚，教育很重要，如果不接受教育将来就很难找工作。

如果不好好学习，一辈子可能一事无成。

这样朴实的道理，可能是父母带给他的启示。

关于公立学校的学生上课喜欢说话走神，来自私校的凯蒂认为：

每个班级里人数太多，所以大家免不了想聊天。

如果她在这里待久了，可能也学不进去了。

沃明斯特的校长马克也决定，在公立学校上一堂历史课。

学生对他的评价是，他很擅长活跃课堂气氛，也很重视与学生的互动交谈。

即便是最沉默的学生也会被他关注到，他一直在试图帮助学生建立表达自己的自信心。

马克认为公立学校的学生都很出色，但是缺乏自信。

能够回答出问题，他们自己都很惊讶。

他认为这种不自信，很多时候还是来自家庭经济环境。

赞德在体验过公立学校之后，发现私立学校更擅长帮助学生建立自信。

由于教育资源充足，每个学生都会得到最大的关注和鼓励。

然而公立学校的教学水平，不一定就不好。

约翰在私校时最好的数学成绩只有C，但他在公校本罗斯却体验到了数学的乐趣，以前做不来的三角函数题也轻松解出来了。

本罗斯学区包括德比郡最贫穷的一些区域，超过一半的学生中午都是吃学校的免费餐，但是依然有学生在困境中顽强成长。

娜丝来自叙利亚的，她一直在努力适应英国的生活。

因为政治与战争的原因，娜丝的爸爸于多年前逃到了英国，在经过了长达七年的努力后，终于把娜丝和妈妈接到了这里。

娜丝的理想是考上一流名校，剑桥牛津那种。

和她相比，天之娇女的凯蒂就没有什么未来计划。

她坦言自己没想过将来会做什么，也不觉得自己能够上昂贵的私校是了不起的事。

在了解到娜丝的经历后，凯蒂感到有些羞愧。

自己一直以来觉得理所应当的生活，甚至受教育的机会，对别人来说都是很难达到。

之后，轮到公立学校的学生去私立学校体验了，本罗斯的3个学生来到沃明斯特。

对于本罗斯的学生来说，一切都是那么新鲜，从笔挺有型的校服到古堡般的校园。

私立学校的教育方式，总给人一种重视自我和鼓励自由发展的印象，但现实却恰恰相反。

私立学校有着更为苛刻的行为规范，几乎是以自律目标。

当私校生桑德在公校体验期间，介绍了他的日程表，几位同学都表示根本不可能做到。

“每天早晨六点半起床，课堂时间是从八点半到下午五点，课后有很多作业和兴趣课，基本上每天都很忙。”

宿舍十点钟熄灯，七点钟起床。

熄灯后和课堂上，不允许使用手机。

女生不允许化浓妆、染奇怪的发色、穿短裤或散开头发。

布瑞特、卡西姆与娜丝三个公立学校的学生，面对未知而陌生的“精英教育”倍感压力。

对于条条框框的约束，马克校长有着自己的解释——

设立规定，是为了帮助学生成长为符合规则的成年人，整装待发地步入社会。

私立学校的课堂纪律，也十分严厉。

上课时，一个学生因为说话就要被赶出去，而在本罗斯只有上课捣乱才会被赶出去。

这让习惯了在课堂上随性自我的布莱特，感到惊讶。

而令校长乔女士对沃明斯特印象深刻的是，那些学生悠闲淡定走路的样子。

这些私校孩子从容淡定，表现出与年龄不符的成熟冷静。

位于郊区的学校宁静而优美，这样氛围也更容易让学生投入学习中。

并且沃明斯特的学生很轻松就能见到名人，成功人士和各种学者。

这也在暗示，学生以后也能成为这种人。

但是这显然需要相当的社会关系，而本罗斯的校长乔女士没有这种关系。

而乔女士也推翻了，之前对沃明斯特教师水平的怀疑，她承认沃明斯特的教学质量和本罗斯的差不多。

而沃明斯特的校长马克则认为，公私立学校的差别在于课后教育。

沃明斯特除了正规课程，还很重视音乐、戏剧、运动和各种社团活动。

强大的财力支持，可以保证学生得到良好的素质教育。

沃明斯特有42个课外社团供学生选择。

沃明斯特私立学校严苛的选拔与入学标准，注定这里学生的成绩是排在全国前25%的。

而本罗斯每年新收的150个学生里，只有5个人的入学成绩算是优秀。

身为公立学校的本罗斯学区，覆盖了这座城市最贫穷的社区。

许多工薪家庭、底层移民的孩子，都会直接就近入学。

很多人入学时，甚至都不会说英语。

在目睹了高大上的沃明斯特之后，乔女士更加坚定了自己当初的选择。

她说：就算每周能拿50万英镑，她也不想做沃明斯特的校长。

在公立学校执教，可以帮助更多出身贫寒的孩子，这是一个教育工作者应该做的事。

一周体验结束后，公校生各自有着不同的感受。

娜丝认为沃明斯特就像个象牙塔，虽很和谐但不是真实的社会。

真实的社会是残酷的，这里可能只适合那些不必担心未来的孩子。

卡西姆认为两边各有利弊，说不上哪边更好。

而当初最调皮的布瑞特，却非常喜欢沃明斯特。

他觉得沃明斯特让他学会了自律和专注，很想留下来。

私立学校的实力确实毋庸置疑，这源自各个方面的优秀。

生源、老师、家庭、资源、硬件……促成所谓的精英教育一条龙。

意识到差距存在，就要设法去弥合，任何改变都是从点滴开始。

真正的教育，并不是唯我独尊。

马克虽然是私立学校的校长，但他却希望某天英国不再存在公私之别，进一步实现教育资源均衡化。

他提出分享社团和资源，日后设立联合社团，举办联合音乐会和比赛。

影片拍摄结束后，沃明斯特和本罗斯开始正式探讨合作方式。

而令人欣慰的是，渴望留在私立学校上学的布瑞特，也在纪录片播出后获得了沃明斯特的奖学金，2015年9月他正式入学了沃明斯特。

这次机会可能会彻底改变布瑞特的人生。

而整个国家教育体系的改变，也正在悄然发生。

借鉴、交流、互助，打破隔阂，或许是一个国家教育系统进步的希望所在。

*本文作者：RAMA

1.在英国，也只有7%的人，能够享受到私立教育，而这7%的人，又有大部分人能够在国家重要岗位担任职务。为什么会是这些接受过私立教育的人，能够在未来更“成功”，更容易担任国家重要岗位？

2.总结起来， a.父母的社会、经济地位决定了父母更有金钱能力让孩子可以去更好的学校接受更好的教育。比如，这个视频里出现的warminster，一年的学费就是27000英镑，这还不包括孩子们在校内必穿的统一制服等花销，要知道 《镜报》的报道，英国人在2014年的平均年收入是16640英镑（税前），如果不能申请到奖学金，很多普通家庭的孩子根本就和私立学校无缘了！ b.私立学校的学生不用担忧学校以外的事情（比如，生计问题），更可以专注学习、小班型模式、造成老师有时间、有精力能够比较全面的关注到每个学生，青少年时期的学生，在得到老师鼓励后，会更加自律和自信。而成功人士共有的特点，就恰恰是自律和自信。自律带来行动力；自信带来感染力，更容易和别人相处，更容易完成合作项目。 私立和公立学校的6个学生都不同程度地展现了以上的情况。那个公立学校的叙利亚女孩，因为政治原因全家不得不背井离乡，逃到英国，她明确表示不希望父母投到她身上的教育钱白费了，她有强烈的出人头地、回报父母的愿望；所以，当katie无忧无虑地说自己想当小学老师的时候，她是一脸的惊讶。katie明确表示，人多之后，大家很容易闲聊，自己的注意力也会分散，如果自己一直在这种环境学习，自己的学习成绩很难得到保证。3个私立孩子，无论是身高马大的xander，还是数学学渣，长相甜美的katie，举止都表现的得体、自信，用公立学校校长的话，这些孩子从小就表现得从容自信，小小年纪已经学会走“牛津步”了！而3个公立孩子，qasim和叙利亚小女孩nazh，还有白人男孩brett，都有不同程度的焦虑、不自信，Brett在公立学校，焦虑和不自在；nazh明明很喜欢私立院校对学生兴趣爱好的支持、培养，可能因为金钱原因吧，不想给父母填太多经济压力，却说自己并不想来私立学校，认为私立学校的孩子生活在象牙塔里，没有接触过现实，可是这就是私立学校的现实啊。 c.私立学校的人脉。公立学校的校长真得没有想到，私立学校可以为青春期的学生，请到勋爵、大主教、英国草地音乐节之父等等名人来给孩子们做讲座，这潜移默化的鼓励、暗示作用，是非凡的。 d.普校的生源质量、人数大，经费少，家长不配合，都是问题。这个公立学校招收了很多刚移民过来的学生，他们很多连英语都说不明白，并且不少学生有存在不同程度的阅读障碍；私立学校校长基本可以跟每个来面试学校学生的家长都见面。人数多，公立学校有700多名学生，一年经费是500万镑；而私立学校有不到370名学生，900万的英镑， 公里校长每天其实都发愁如何让学生尽可能地享受到这500万英镑带来的教育好处。学校3点放学，很多学生家长也不能保证有时间、精力在孩子放学后，辅导孩子的作业，不少孩子们就在玩游戏机、四处游荡中，荒废了时间。

3.后续报道，Brett通过奖学金计划，真得去这个私立学校了！并且这个人气场都不一样了！自信、淡定、温暖！而不是原来的焦虑、忧郁，还有一点儿小惊恐。根据2017年9月的报道，他通过了GCSE，开始了他的sixth grade，他将学习接受business, photography and physical education 的学习。 nazh确实很争气，GCSE获得了three A*s 和seven As，非常好的成绩了！ xander在2017年成为head boy！